《湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级历史上册 第15课 汉武帝“大一统”导学案（无答案） 岳麓版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级历史上册 第15课 汉武帝“大一统”导学案（无答案） 岳麓版（通用）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第15课 汉武帝“大一统”【学习目标】：1.了解王国问题的出现及基本脉络，汉武帝的大一统。2.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。3.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，经济上的发展是大一统的物质基础，统一是促进国家强盛的重要原因。【学习重点】：汉武帝的大一统【学习难点】：“罢黜百家，独尊儒术”【学习过程】（一）自主学习 全面阅读教材，标准知识点，并完成下列问题：1.阅读教材6768页“王国问题的解决”一目，思考（1）王国问题的出现： 制与 制并存。（2） 建议汉景帝削夺王国封地， 平定七国之乱。（3） 接受 建议，颁布“推恩令”。（二）合作探究1、我们的问题： 2、老师的问题：（1）、为什么“推恩令”能很好的解决王国问题？它的高明之处在哪？（2）汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”有什么共同点，不同之处又有什么？（3）你如何看待汉武帝时对匈奴的战争？（三）系统总结，知识建构：王国问题汉武帝的大一统背景、措施、表现措施、结果（四）巩固训练 一、选择题二、简答题 1、汉武帝统治时期，我国社会出现了什么局面？为此，他采取了哪些措施？（五）【当堂反思】： 我的收获 我的不足：
