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1、内蒙古乌海市第三中学2016届九年级语文上学期第一次月考试题（总分120分）一、积累与运用（23分）1、下列画线的字注音全对的一项是（3分） （ ）A、 妖娆（ro） 襁褓（qing） （） 陨落（yn）B、 承蜩(tio) 枘凿(ru) 鸿鹄(h) 喑哑(n)C、 风骚(so) 休浸(jng) 扶掖(y)谀词(y)D、 佝偻(gu) 莽莽(mng) 亵渎(xi) 睿智(ru )2、下列没有错别字的一项是(3分) （ ）A喧嚷禁锢一代天娇强聒不舍B荡漾消逝温声细语润如油膏C旁鹜灵柩兼而有之对答如流D心绪潮讯郑重其事根深蒂固3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（2分）( )A在“增强防控意识，
2、预防H7N9流感”的主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。B作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气势。C雅安地震现场，抗震救灾的武警官兵及志愿者们虽已是汗流浃背，但他们始终没有停下忙碌的脚步。D海啸发生时，滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋，真有一番石破天惊的景象。4、下列句子没有语病的一句是（2分）( )A.学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。B.能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。C.我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明
3、天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。5、下列文学常识搭配完全正确的一项是（2分）（ ）A蝈蝈与蛐蛐叶赛宁俄罗斯B.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果英国C.雨说郑愁予台湾诗人D. 致女儿的信苏霍姆林斯基法国6、完成以下对联（3分）中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你对出下联。上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：_7、默写（8分） (1) ，童稚携壶浆。 (白居易观刈麦） (2)右手秉遗穗， 。 （白居易观刈麦 ） (3) ，背灼炎天光。 （白居易观刈麦 ） (4)晨起动征铎， 。
4、 （温庭筠 商山早行） (5)槲叶落山路， 。（温庭筠 商山早行） (6)江山如此多娇 ， 。 （ 毛泽东沁园春雪 ） (7)更深月色半人家， 。 （刘方平 月夜 ） (8)今夜偏知春气暖， 。（刘方平 月夜 ） 二、阅读（47分）（一）阅读下面文言文，完成8-11题。（10分）蒙骜伐魏蒙骜帅师伐魏，取高都、汲。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣驾还魏。魏王持信陵君而泣，以为
5、上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。 （ 选自资治通鉴）【注释】蒙骜（o）：秦国大将。 高都、汲：地名。 恤：体恤，顾惜。趣（c）：催促。 持：握着的手。8解释下列画线的词。（2分）（1）帅师伐魏 （2）徒以有魏也 9.下面句中的“数”与“魏师数败”中的“数”意义相同的一项是（ ）。（2分） A夹岸数百步 B珠可历历数也 C扶苏以数谏故 D数月之后10用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）乃使人请信陵君于赵。（2）诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。11阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？（2分）（二）阅读下面记叙文，完成1
6、2-16题。（14分） 一个馒头十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀
7、里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上
8、。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉
9、的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底
10、对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道 （作者：黄斌，原文有改动）12标题“一个馒头”在文中有哪些作用？（3分） 13文章两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？（2分） 14文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括. （3分） 15本文人物描写很精彩，下面句子运用了什么描写手法，请简要分析其作用. （3分）层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。 16文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的，请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。（3分） （三）阅读下面说明文，完成17-20题。（10分）从幻想走向现实的全息技术从经典的星球大战到钢铁侠 ,立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的憧憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有多远呢?全息,是指事物发射或散射的光的全部信息(包括光波的振幅和相位信息)。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息(即相位信息)。普通摄影术在自然环境下既能拍摄成像。而全息摄影术需要利用特殊的光源（一般采用激光），记录物体发出的散射光。记录的时候将激光
