《九年级语文上册第五单元20《香菱学诗》教学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册第五单元20《香菱学诗》教学案(无答案)(新版)新人教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、香菱学诗教学课题香菱学诗主备人课型新授课时安排1总课时数上课日期教学目标1了解红楼梦的文学常识。2赏析香菱这一人物形象,体会作者刻画人物的方法。 3从香菱学诗成功的原因中,得到启发。教学重难点赏析香菱这一人物形象,体会作者刻画人物的方法。教学准备多媒体课件教学 过 程教学札记一、积累常识,了解背景二、默读课文,梳理基础自学指导一 请同学们默读课文,圈画并纠正读不准的字音仄( ) 应瑒( ) 庾( )信 蘅( )芜苑 三昧( ) 暧暧( ) 请柬( ) 胡诌( ) 颦( ) 嘟哝( ) 姊( )妹 怔怔( )暖香坞( ) 画缯( ) 鳏鳏( )三、整体感知,理清情节自学指导二 请同学们概述香菱学
2、诗的过程。记录: _ 四、精读课文,赏析人物自学指导三1. 请同学们从文中找出描写香菱学诗的语句,体会正面描写和侧面描写的作用。2. 请同学们分析香菱学诗成功的原因。谈谈对你的启示。记录: _ 五、 课堂小结,形成网络(一)小结与网络记录: _(二)延伸与反思_ 语文达标检测内容:香菱学诗 满分8分班级 _ 姓名 _ 分数_ 阅读语段,回答问题。(每题2分)阅读文章“香菱见过众人之后.谁知我昨日晚上读了这两句,倒象我又到了那个地方去了” 1.唐代的韩愈说“师者,所以传道授业解惑也”,结合第一段,说说黛玉替香菱解了什么“疑惑”?(2分) 2.黛玉对香菱的学习进程按程度的深浅作了合理的安排,表现在文中哪些词语上?(2分) 3.第二段中,作者一共写了八处“笑”,是否太罗嗦?结合课文具体内容,谈谈你的认识(至少两处)(4分): 示例:黛玉笑道:“共记得多少首?”香菱笑道:“凡红圈选的我尽读了。”分析:黛玉的“笑”是教者的询问,是亲切、温和的笑,而香菱的“笑”则是既亲切,又流露出读完书后的轻松。 2