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1、一个中国孩子的呼声教学目标1.有感情地朗读课文。2.理解信的主要内容，体会作者所要表的真挚情感。3.通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。教学过程一、故事导入，对课题质疑。1.第二次世界大战的时候，法国首都巴黎的一个小楼的楼顶上有个小男孩，他非常喜欢养鸽子。昨天，一只刚会飞的小鸽子从窝里飞出去，到了晚上还没回来，所以，一大早小男孩就站在楼顶上，仰着脖子向天上看着。这时，他突然发现天空上出现了一个小白点，小男孩高兴极了，从家里拿来一个红布条，站在楼顶上挥动着，好让小鸽子快点认出自己的家。这时，正好有几个德国鬼子从这个小楼前走过，他们认为小男孩是在给游击队发信号，就像一群恶狼一样端着枪跑上楼
2、来，把小男孩从楼上推下去，摔死在大街上。他们还用刺刀扎死了所有的鸽子。毕加索知道了这件事，热血澎湃，画了一只展翅翱翔的鸽子，大家取名为和平鸽，因为这幅画代表了全世界人民热爱和平的愿望。2.和平鸽就这样诞生了，它有没有把和平带到世界的每一个角落？让和平永驻人间呢？今天就让我们来听听一个中国孩子的呼声。出示课题，齐读课题。3.读了课题后，你想知道些什么呢？学生质疑。梳理板书：向谁呼吁？呼吁什么？为什么要呼吁？二、初读课文，整体感知。1.学生自由朗读课文，用自己喜欢的方式学习字词。2.小小组内交流刚才的质疑。三、阅读研讨，激发情感。1.课堂交流：向谁呼吁？呼吁什么？板书：加利要和平不要战争2.重点研
3、讨：为什么呼吁？(当堂交流，随机读悟）1）朗读正文最后一节，学生圈划关键语句。交流出示：“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！”2）雷利失去了谁？谁来介绍一下他的爸爸，可以联合国秘书长加利的身份，也可以儿子雷利的身份。3）爸爸是多么出色，可是他却被战争夺去了生命3.再读文章找一找爸爸是个怎样的人？1）他是一名军事观察员，在执行和平的行动中壮烈牺牲了。维和勇士2）爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光，他还说：“孩子，等爸爸回来。” 热爱家庭的好爸爸、好丈夫3）鲜血染红了他的征衣仿佛在呼唤着什么。用自己的生命捍卫和平。4）我
4、的爸爸精通四国语言却被战争夺去了宝贵的生命。一位杰出的人才4.这样的爸爸如果没有战争，爸爸会怎样？5.现在这样一位优秀的爸爸离开了我们，那不仅是我们家的损失，是整个国家乃至世界的损失，可见战争是那样可怕。6.三读文章，体会失去爸爸的悲痛1）交流：随机落实以下词句的理解，并指导朗读。“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。”“如约”什么意思？我们如的是什么约？和哪一句相呼应？面对此情此景，我和妈妈会是怎样的心情和表现？能用朗读来表达悲痛欲绝的心情吗？“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”你听见了吗？怎样朗读？这时我的心情又是怎样的呢？(可以结合第四节）2）你们听见了爸爸的呼声吗？你们听见雷利的呼唤什么？文中哪里体现出来的四、联系生活，放飞理想。毕加索的和平鸽没有把和平带到全世界，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着宝贵的生命。“家事国事天下事，事事关心”，你知道在地球的哪些地方还有战争？请你对那里的军人写一封信，告诉他们你们期盼和平的心情2用心 爱心 专心
