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1、管理伦理学16秋在线作业1一、单选题（共 25 道试题，共 62.5 分。）1. 明确学生管理的道德规范，有助于教师以此约束自己的行为，以恰当的、（）的方式对待学生。. 友好. 道德. 平等. 规范正确答案：2. 子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤在回也！”出自（）. 论语?述而. 论语?宪问. 论语?雍也. 论语?公冶长正确答案：3. 道德领导理论认为，领导的权威最为重要的来源是（）. 科层制权威、心理权威. 专业权威、道德权威. 道德权威、科层制权威. 心理权威、专业权威正确答案：4. 我国学者大多赞同现代西方管理学的这样一个观点，即管理的核心是人而不是
2、物，但又不同意西方管理学对管理所作的（）解释。. 主观主义. 人本主义. 实用主义. 人道主义正确答案：5. 伦理对于管理具有重要的意义和价值，其表现在（）. 有助于弥补规章制度的不足. 有助于提高组织的有效性. 伦理. 以上三者正确答案：6. 就广义而言，学校管理的主体是（ ）. 校长. 教师. 学生. 学校所有成员正确答案：7. 教育行政组织伦理可以从两个方面分析，一是制度伦理，二是（）. 环境伦理. 经济伦理. 过程伦理. 决策伦理正确答案：8. 由于教育行政人员不同于一般公共行政人员，所以教育行政人员责任内容，应从（）方面来考虑。. 两. 四. 教职工. 学校领导正确答案：9. 教育行
3、政人员应具有的伦理精神是：需要维护与增进公共利益、追求公平与公正、坚持（）、并具备批判的精神与关怀的精神。. 和谐发展. 以人为本. 民主原则. 诚信原则正确答案：10. 行政责任的具体实现主要体现为：（）. 道德意志. 法律责任. 外部性责任. 消极责任正确答案：11. 教育行政人员伦理是指在学校行政管理中从事各种教育行政管理工作的人员的（），是教育行政职业范围内的特殊道德要求和行为规范。. 职业伦理. 道德伦理. 人员伦理. 行为伦理正确答案：12. 现代管理的人文驱动机制是（）. 技术. 制度. 伦理. 领导正确答案：13. 自然法规论认为，人类的（）生来俱有，而不是由政府恩赐而来的，是
4、自然法和上帝赐给了全人类天生享有自由的权利。. 自由. 尊严. 权利. 权力正确答案：14. 教育行政人员伦理建设必须同时重视教育行政人员（）的建立、个人道德修养的完善和道德人格的形成。. 职业道德行为. 职业伦理规范. 职业道德规范. 职业行为规范正确答案：15. 制度伦理化是指伦理化的制度，它是人们从既定制度的本质规定和动作框架中引出的（ ）和道德规范。. 道德概念. 道德价值. 道德认识. 道德评价正确答案：16. “传统教育学派”提出了著名的“三中心论”，下面不属于这三个中心的是（）. “以教师为中心”. “以教材为中心”. “以课堂为中心”. “以学生为中心”正确答案：17. 学校管
5、理制度伦理评价是人们依据一定的道德标准从（）对学校管理制度所作的一种价值评判。. 宏观. 微观. 内部. 外部正确答案：18. 教育行政伦理调节的主体是教育行政组织及其（）. 教育行政人员. 教育行政机构. 教育行政权力. 教育行政行为正确答案：19. 勾勒出一幅组织图景，帮助员工开阔眼界，鼓励下属超越个人利益，从而对下属产生非同寻常的精神影响力是指（）. 魅力型领导者理论. 转化型领导理论. 领导的替代品和放大镜理论. 自我领导和超越的领导理论正确答案：20. 学校管理中对人的认识不正确的是（ ）. 学校管理实质是对人的管理. 学校管理是为了人的管理. 学校管理的主体是校长. 教师既是学校管
6、理的主体又是客体正确答案：21. 道德领导理论的内容中充斥着大量的（），致使道德领导理论损失了一定的学术魅力，产生“泛道德化”的宗教主义倾向。. 无为思想. 虚无思想. 宗教思想. 宗教精神正确答案：22. 师生关系是以师生在教育活动中的互动为前提而产生的一种（ ）关系。. 人际. 社会. 法定. 情感正确答案：23. 道德领导理论另辟蹊径，从（）的弊端及传统管理理论所不及之处出发，有针对性的提供解决管理问题的方案。. 管理实践. 传统管理理论. 学校管理. 学校管理理论正确答案：24. 古典功利主义认为国家与政府的目的也是为了提高人民的功利，所有的制度安排都要从多数人的幸福出发，致力于（）必
7、然也符合个人利益。. 国家利益. 社会福利. 公共幸福. 集体利益正确答案：25. 学校管理与一般管理的本质区别在于（ ）. 管理目标. 管理方法. 管理内容. 管理过程正确答案： 管理伦理学16秋在线作业1二、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）1. 现实的学校管理伦理系统分为计划伦理、组织伦理、领导伦理、控制伦理这四个管理的过程伦理。. 错误. 正确正确答案：2. 道德领导的实施需要构建领导的四个替身，既建立学校共同体规范、专业理想的形成、创造一种充溢的工作状态、同行伦理。. 错误. 正确正确答案：3. 道德领导理论的作者是美国教育理论家萨乔瓦尼，介绍道德领导理论的其代表著作为关
8、于教师工作满意度与不满意因素的调查研究。. 错误. 正确正确答案：4. 教育行政的首要追求是科学有效，至于伦理的诉求点缀而已。. 错误. 正确正确答案：5. 学校社会环境又称“硬环境”，主要指在学校教育教学活动基础上形成的各种各样的人际关系及学校活动氛围。. 错误. 正确正确答案：6. 自我领导是指员工自我设置目标、自我观察、自我鼓励、自我评价的内部管理模式。. 错误. 正确正确答案：7. 萨乔万尼的道德领导思想与我国的“以德治教”的思想，在哲学基础上是一致的。. 错误. 正确正确答案：8. 教师职业道德与教师专业道德是一个概念，只是说法不同。. 错误. 正确正确答案：9. 教师评价伦理适合于
9、一切教师评价情境。. 错误. 正确正确答案：10. 学校管理实质上是对教职工和学生的有效控制。并不一定要进行道德进行管理。. 错误. 正确正确答案：11. 教育行政工作是一种事务性、服务性工作，没有什么学问，没有多大价值。. 错误. 正确正确答案：12. 学校管理制度中渗透着善恶判断和伦理精神；伦理道德的管理具有制度性。. 错误. 正确正确答案：13. 学生家长和教师之间存在着教育目标和根本利益上的一致性。. 错误. 正确正确答案：14. 道德领导思想就是指学校领导及员工提高道德修养水平，进而提升学校的整体水平的领导思想。. 错误. 正确正确答案：15. 在整个学生管理的过程中，教师是管理的主
10、导者，是践行管理伦理道德规范的主体。. 错误. 正确正确答案： 管理伦理学16秋在线作业1一、单选题（共 25 道试题，共 62.5 分。）1. 教育行政人员伦理是指在学校行政管理中从事各种教育行政管理工作的人员的（），是教育行政职业范围内的特殊道德要求和行为规范。. 职业伦理. 道德伦理. 人员伦理. 行为伦理正确答案：2. 共同体指学校成为具有共同理想、共同（ ）的、每个成员都积极参与活动的，甚至每个成员都是不可或缺的一个团体。. 爱好. 兴趣. 价值取向. 行为取向正确答案：3. 教育行政过程的公平强调公正合理，包括起点公平、过程公平和（）. 收入公平. 权力公平. 利益公平. 结果公平
11、正确答案：4. 教育行政人员应具有的伦理精神是：需要维护与增进公共利益、追求公平与公正、坚持（）、并具备批判的精神与关怀的精神。. 和谐发展. 以人为本. 民主原则. 诚信原则正确答案：5. 美国教育家杜威说：“学校是一种特殊的环境，其特殊性就在于它是一个简化、净化、平衡化、精神化、以（）为中心的环境。”. 人. 物. 学校. 社区正确答案：6. 教育行政系统或教育行政人员作为伦理主体的基本前提是在（）的同时应具有为自己的行为承担后果的责任的能力。. 行使职责、履行义务. 行使职能，履行义务. 行使权力、履行义务. 行使权力、履行职能正确答案：7. 管理者进行管理行为选择的内在机制是（ ）.
12、管理伦理意识. 规章制度. 学校管理伦理的职能构成. 学校管理伦理的机制构成正确答案：8. 教师伦理的特性表现为教师的专业精神不仅体现于学科知识的精深，更体现于（）的精深。. 教育知识与技能. 专业知识与技能. 专业技能. 专业知识正确答案：9. 子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤在回也！”出自（）. 论语?述而. 论语?宪问. 论语?雍也. 论语?公冶长正确答案：10. 制度伦理化是指伦理化的制度，它是人们从既定制度的本质规定和动作框架中引出的（ ）和道德规范。. 道德概念. 道德价值. 道德认识. 道德评价正确答案：11. “传统教育学派”提出了著名的“
13、三中心论”，下面不属于这三个中心的是（）. “以教师为中心”. “以教材为中心”. “以课堂为中心”. “以学生为中心”正确答案：12. 现代管理的人文驱动机制是（）. 技术. 制度. 伦理. 领导正确答案：13. 教育行政制度的伦理化是指教育行政制度的（）. 合法性. 合道德性. 民主性. 科学性正确答案：14. 教育行政伦理的制度化指的是把一定的伦理原则或（）标准转化为明确、具体的道德要求，并制定成为教育行政管理中的刚性规则制度。. 评价. 行为. 道德. 社会正确答案：15. 进入21世纪后，我国教师教育改革与发展的方向是（ ）. 信息化. 知识化. 专业化. 低龄化正确答案：16. 教
14、师伦理所处理的最主要的关系是（）. 上下级关系. 同事关系. 与家长关系. 师生关系正确答案：17. 就广义而言，学校管理的主体是（ ）. 校长. 教师. 学生. 学校所有成员正确答案：18. 学校管理中对人的认识不正确的是（ ）. 学校管理实质是对人的管理. 学校管理是为了人的管理. 学校管理的主体是校长. 教师既是学校管理的主体又是客体正确答案：19. 教育行政制度本质上是一种权利与义务关系的设定，是调整利益关系的（）体系。. 组织. 管理. 规则. 结构正确答案：20. （）指学校或教师要将学生家长作为对学生教育的责任人，尊重他们的意见、尊重他们的行为、尊重他们的人格。. 尊重原则. 平等原则. 服从原则
