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1、部编版六年级语文下册第四单元课件 人教 目录10古诗三首11十六年前的回忆12为人民服务13金色的鱼钩口语交际 即兴发言习作 心愿语文园地 10古诗三首 第1课时 第2课时 第1课时 你会填吗 一 当先 到成功老 识途千军万 万 奔腾快 加鞭 马 马 马 马 马 马 读一读 你发现了什么 马诗 初读古诗 自由读 马诗 注意读准字音 读通句子 马诗 唐 李贺大漠沙如雪 燕山月似钩 何当金络脑 快走踏清秋 指名读 相机正音 注意以下字词 y nsh n 燕山似金络脑 s j nlu n o 马诗 唐 李贺大漠沙如雪 燕山月似钩 何当金络脑 快走踏清秋 师范读 明确停顿 师生合作读 老师读前半部分
2、学生读后半部分 一遍读完后 交换朗读内容 齐读古诗 默读古诗 启迪质疑 品读古诗 运用以前学过的方法 自读并思考 这首诗写了什么 你读懂了什么 还有什么不懂的地方 借助注释 理解词语 大漠 广阔无边的大沙漠 燕山 指燕然山 今蒙古国境内杭爱山 这里借指边塞 钩 古代的一种兵器 形似月牙 读一读 说说这是一番怎样的情景 你的眼前出现了怎样的画面 大漠沙如雪 燕山月似钩 大漠沙如雪 燕山月似钩 用自己的话说说诗句意思 塞外茫茫沙漠在月光的照耀下 颜色像雪一样白 燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在空中 何当金络脑 快走踏清秋 说说这是一匹怎样的马 你是从哪里体会到的 贵重的马 矫健的马 用自己的话说说
3、诗句意思 什么时候才能够带上黄金装饰的马笼头 在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢 再读一读 读出问句语气 体会学法 这首诗仅仅是在写马吗 请结合你搜集到的资料 想想作者想要表达怎样的情感 李贺 790 816 唐代诗人 字长吉 河南福昌人 他才华横溢 壮志凌云 满腹傲气 迫切地想为国家 人民奉献 但一生怀才不遇 穷困潦倒 27岁时在郁闷悲苦中去世 他生不逢时 又不愿媚俗取宠 因而饱受世事的嘲弄 这种情绪直接影响了他的性格 融进了诗作 使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩 因而人们称他为 诗鬼 写作背景 作者所处的贞元 元和之际 正是作者不得志之时 而 燕山 一带又是藩镇肆虐为时最久 为祸最烈的地方 朗读
4、并背诵全诗 总结学法 回顾学习本首诗的过程 归纳学习古诗的方法 四字法 读 品 悟 背 作业布置 1 搜集有关马的诗歌作品 2 按 四字法 学习搜集到的诗歌 板书设计 写景 边疆战场 清冷悲凉 马诗 抒情 驰骋疆场 建功立业 借马自喻表明志向 第2课时 同学们 马诗 的作者借 马 表达了自己渴望立功报国的志向 像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法 我们称为 托物言志 今天 我们要学习的两首古诗 也运用了这种表达方法 谈话导入 让我们来一起回顾一下古诗的学法 四字法 读 品 悟 背 石灰吟 初读古诗 熟读古诗 注意读准字音 读通句子 石灰吟千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉骨碎身浑不怕 要留
5、清白在人间 chu z o f nsh o su h n 石灰吟千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 再读古诗 明确诗歌节奏 理解诗意 质疑问难 吟 古代诗歌体裁的一种名称 如孟郊的 游子吟 白居易的 暮江吟 李白的 白头吟 等 于谦所吟的事物是 石灰 石灰那么普通 作者为什么要吟诵石灰呢 石灰只是一种没有生命 没有感觉的事物 可是诗中有几处 却分明让人觉得石灰好像活了起来 有了人的情感 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 千锤万凿 形容开采石灰原料非常艰难 锤 锤打 凿 击打 开凿 好像很平常的事情 若等闲 石灰经受千锤万凿才出深山 烈火烧炼它也好像是很平常的事情 烈火
6、焚烧 与 若等闲 形成鲜明的对照 更加衬托出石灰的顽强 谁能说一说你对这两句诗的理解 千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 清白 指石灰洁白的本色 又比喻高尚的节操 这两句诗借石灰之口 一语双关 表达了诗人不怕牺牲的精神 以及永留高尚的品格在人间的追求 谁来说说你对这两句诗的理解 粉骨碎身 清白留世 深入研读 领略意境 读第一 二句诗你想到了什么样的情景 千锤万凿 烈火焚烧 想象山石承受千锤万凿以及烈火焚烧的情景 见到此情此景 你想说点什么 不怕磨难 不畏艰险 齐读第一 二句诗 石灰还经受了什么磨难 读第三 四句诗 你看到了一幅怎样的画面 体会到了石灰 勇于献身 清白留世 洁身自
7、好 的品质 齐读第三 四句诗 读读全诗 说说由石灰你会想到什么样的人 刚强勇敢 甘愿奉献 勇于牺牲的英雄 于谦是不是这样的人呢 于谦 明代著名的政治家 军事家和诗人 民族英雄 公元1421年考中进士 他为官清正 不畏强暴 关心百姓 他外出巡按江西 昭雪了被冤枉的几百个囚犯 正统十四年 于谦升任兵部尚书 全权负责京师防御 当时朝廷中有些人主张南迁 于谦提出 社稷为重 君为轻 反对南迁 并拥立景帝 率京师群众击退瓦剌军 使千百万人民免遭涂炭 局势转危为安 景泰八年 景帝病重 英宗复位 于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪 判处死刑 于谦仅仅是写石灰吗 他为什么要写这首诗呢 他要做个像石灰一样清清白白的人 不
8、畏艰险 不怕牺牲 千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身的是石灰 将人生中千万次考验视若等闲 决意把清白留在人间的 却是诗人 于谦 透过那被赋予了生命 赋予了情感的石灰 我们分明看到了一个立志清白做人的于谦 这就是古诗中 托物言志 的写法 情境演读 熟读成诵 感受诗歌情境 朗读诗歌 齐读诗歌 并练习背诵 小结 清白留世是于谦之志 清白留世是立身之本 清白留世是民族之魂 让我们把这首 石灰吟 读进自己心里 竹石 回顾学法 自学古诗 读懂 竹石 思考下列问题 诗中写了画上竹子的哪些方面呢 这首诗中的竹子给你留下了怎样的印象 郑燮 字克柔 号板桥 乾隆年间进士 客居扬州 以卖画为生 扬州八怪 之一 其诗 书
9、画世称 三绝 三绝中又有三真 真气 真意 真趣 擅画兰 竹 其兰 竹深得人们的喜爱和推崇 早年家贫 后中进士 曾任知县 因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官 辞行前 百姓跪请挽留 板桥当即题诗 乌纱掷去不为官 囊橐萧萧两袖寒 写取一枝清瘦竹 秋风江上作渔竿 他两袖清风回扬州吟诗作画去了 表现得十分坦荡 洒脱 说说你读懂了什么 咬定青山不放松 立根原在破岩中 表现了劲竹的坚韧不拔的性格 写出了竹子的生长环境 前两句诗写竹子的根在山岩中牢牢扎根 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 除了风吹雨打 竹子还会遇到什么折磨 风吹 雨淋 霜冻 雪落 这就是千磨万击 指导朗读 诗人仅仅只是描写竹子的坚韧不拔吗 本诗用
10、了托物言志的表达方法 表达诗人要做有骨气 坚韧不拔的人的决心 拓展延伸 梅 兰 竹 菊合称为 四君子 千百年来以其清雅淡泊的品质 为世人所钟爱 成为人格品性的象征 总结学法 布置作业 同学们 学古诗时 我们可以通过 读 品 悟 背 这四步来学习 默写 竹石 板书设计 石灰 千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身 石灰吟 喻人 不畏艰险 不怕牺牲 坚守节操 托物言志 咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风 竹子 精神 竹石 状物 抒情 坚定顽强不畏艰险 第1课时 第2课时 第1课时 新课导入 歌曲欣赏 五月的鲜花 11十六年前的回忆 课文题目为什么是 十六年前的回忆 作者回忆的又是什么呢
11、 结合课前收集的资料 谈一谈你对李大钊的了解 初读感知 自由读课文 思考 课文是按什么顺序写的 主要写了李大钊的哪几件事 本文是按照 顺序写的 主要写了 这几件事 倒叙 父亲被捕前 父亲被捕时 法庭上 父亲遇难后家人的沉痛心情 初读课文 检查生字词自学情况 埋头含糊军阀避免局势僻静魔鬼苦刑严峻残暴匪徒拘留法庭安定占据会意执行过度 p hu 写字指导 稚 避 啪 僻 瞅 靴 魔 刑 哼 峻 绑 啃 半包围结构 瞪 袍 执 避 魔 魔 广字头的撇是长撇 里面写紧凑 不要忘写里面的撇折和点 第2课时 复习导入 听写本课词语 对照课本 检查改错 默读课文 回忆课文主要内容 品词析句 快速阅读 被捕前
12、部分 找出李大钊说的两句话 反复读 在读中品味词语所包含的意思 对 你小孩子家知道什么 中 知道什么 正确的理解是 A 小孩你什么都不知道B 小孩子你知道的不多C 小孩子你不应该知道 父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 说说从这些词语中你体会到了什么 父亲的坚决无私和大无畏精神 我哪能离开呢 谁能把这句话换种说法 保持意思不变 快速阅读 被捕时 部分 找出描写人物神态的句子 从中领悟人物的思想感情 父亲不慌不忙地向外走去 不慌不忙 不仅让我们看到了李大钊早已将生死置之度外的革命精神 更与敌人的来势汹汹形成强烈对比
13、 父亲保持着他那惯有的严峻态度 没有向他们讲任何道理 从 惯有 一词 体会到李大钊处变不惊 把生死置之度外的伟大精神 再读文章 被捕前 被捕时 两部分内容 说说这两部分采用了什么样的描写手法 说说这样写有什么好处 对比 我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题 他不论多忙 对我的问题总是很感兴趣 总是耐心地讲给我听 这一次不知道为什么 父亲竟这样含糊地回答我 父亲烧文件 我 提出问题时的态度 父亲平时对 我 提问的态度 前后态度的对比 父亲前后态度的不同 有力地突出了父亲忠于革命的精神 什么 爹 我瞪着眼睛问父亲 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪 就往外走 我的心剧烈地跳动起来 用恐怖的眼光
14、瞅了瞅父亲 面对敌人 我 与父亲的态度对比 父亲保持着他那惯有的严峻态度 没有向他们讲任何道理 通过这样的对比描写 我还认识了一个 的李大钊 请学生结合前两部分的内容进行学习 小组合作探究 自主学习 法庭上 被害后 两部分的内容 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸 从 乱蓬蓬 看出了李大钊遭受了非人的对待 但他经历残酷的折磨后依然面色 平静 慈祥 一词更是写出了李大钊对亲人那深切的爱 这强烈的对比将他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精神展露无遗 齐读第1自然段和最后三个自然段 说说这是什么写法 这样写有什么好处 首尾呼应 这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻 也表达了作者对
15、父亲深深的怀念 齐读李大钊墓碑上的评价 他对中国人民的解放事业 对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚 他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神 永远是一切革命者的光辉典范 其实在为革命胜利的斗争中 还有很多像李大钊一样的革命先辈 今天 我们又来到烈土墓前 来深情地缅怀他们 你想对这些烈士们说些什么 囚歌叶挺为人进出的门紧锁着 为狗爬出的洞敞开着 一个声音高叫着 爬出来吧 给你自由 我渴望自由 但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出 我希望有一天 地下的烈火 将我连这活棺材一齐烧掉 我应该在烈火与热血中得到永生 无数革命先烈为了人民幸福 浴血奋战 前仆后继 李大钊 叶挺
16、刘胡兰 董存瑞 飞夺泸定桥的红四军 他们在革命事业的道路上 谱写了壮烈的篇章 课后查找资料 了解革命先烈的英勇事迹 板书设计 被捕前 局势严重 留守北京 忠于革命被捕时 沉着镇定 态度严峻 视死如归法庭上 平静慈祥 安定沉着 坚贞不屈被害后 家人悲痛 永远缅怀 激励后人 十六年前的回忆 忠于革命品质高尚 第1课时 第2课时 第1课时 点击图片播放视频 2019年主席检阅部队片段 说一说你的观后感 12为人民服务 自读课文 理清脉络 初读课文 自由朗读课文 读准字音 读通句子 读顺课文 思考 这篇课文是毛主席为谁写的 课文围绕 为人民服务 讲了哪几个方面的内容 检查字词的认读情况 鼎 剥削革命解救压迫牺牲重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所五湖四海 xu h n 开火车读 齐读 了解张思德 1 梳理脉络 这篇文章是毛主席写给谁的 2 欣赏电影片段 张思德 结合课前收集的资料 说说你对张思德的了解 点击图片播放视频 张思德 片段 抗日战争时期 有许多困难需要克服 毛主席针对这一情况 讲述为人民服务的道理 号召大家学习张思德同志完全 彻底地为人民服务的精神 团结起来 打败日本侵略者 为人民服务
