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1、第一课 神奇的货币第二框题 信用工具和外汇思路：一、汇率（这一部分是后续探讨的知识铺垫，教师适当的引导，学生完全可以自己得出结论。可以这样进行：教师：货币是用来购买商品的，在国内市场，我们用人民币按照标价购买商品就可以了。可是，可是如果我们带着人民币出国购物或外国人拿着外币到中国来购物，该用什么货币按照什么价格买卖呢？）根据已学知识，师生共同总结： 本国货币购买本国商品货币购买商品 本国货币购买外国商品 用多少本国货币购买多少外国商品 外国货币购买本国商品 用多少外国货币购买多少本国商品 用多少本国货币换多少外国货币 用多少外国货币换多少本国货币 汇率（汇价）二、决定和影响汇率的主要因素（提到
2、汇率学生会很自然地就想到人民币对美元的汇率。教师也可直接提问学生当日的汇率是多少，也可要求学生课前准备：当日及近期的人民币对美元等的汇价，总结出汇价变化的趋势。也可见材料一人民币与美元汇率的三十年变化。对汇率变化趋势的分析学生可能会有更多的结论，但归根结底都是这三项，教师要把其中的联系加以适当地解释。这三项直接关系着后来的人民币是否能够国际化的分析，因此这里的分析过程要清晰明确。从这部分开始，是本课的重点和难点，师生共同分析并得出结论的过程非常重要，最能够体现和实现新课程的要求。）（师生共同分析得出结论）决定和影响汇率的主要因素：1、拥有社会财富的数量2、经济发展的速度和稳定性3、在世界经济中
3、的地位三、美元充当世界货币的由来（教师可以这样来衔接、过渡二、三两部分：美国是当今世界上最大的经济体。因此世界各国的货币都愿意和美元兑换，并形成了和美元的不同汇率。美元在全世界流通，用于充当各国间商品交换的媒介。美元此时发挥的作用就是世界货币。历史上曾经充当的世界货币有哪些，美元为什么能够成为世界货币？学生课前查阅。也可见材料二布雷顿森林体系）（师生共同分析得出结论）美元之所以能够成为世界货币的主要原因是：1、美国登上了资本主义世界盟主地位，美元的国际地位因其国际黄金储备的巨大实力而空前稳固。2、布雷顿森林体系解体后，美元依然是最主要的世界货币，因为第二次世界大战结束后，美国的经济实力膨胀起来
4、而其他国家则被战争削弱，使美国的国际收支持续出现巨额顺差，其他国家的黄金储备大量流入美国，各国普遍感到“美元荒”（Dollar Shortage）。四、金融危机对美元国际地位的冲击美国的金融危机美国经济发展速度放缓美元贬值，黄金涨价。而美元又是世界货币。随着美元在世界范围的流通，美元就把美国本土的金融危机传导到全世界。引发世界性的金融危机，并危及到了世界各国的实体经济。金融危机从美国这一个国家迅速地传导给世界各国，这给我们的启示是：（学生思考，教师提出自己的观点）任何一个国家的货币作为世界货币都有可能给世界各国带来危机和损失。（这一部分是简略介绍的内容，不需要学生在课堂上了解美国的金融危机及对
5、世界经济的影响。我们在这里只要让学生知道危机的传导结果就可以了，以便得出从中受到的启示。）五、人民币的国际化之路如何克服主权国家信用货币给世界各国经济带来的消极影响？ 人民币国际化 请谈谈你对这两种方案的意见。超国家货币充当世界货币（学生搜集观点）（学生课前搜集观点，也可见材料三周小川：用超主权国际储备货币代替主权信用货币和2009：人民币国际化元年。这一部分是本课探索的目的和课堂探索的高潮。探索不再于学生能否得出正确的结论，而在于在思考中深化对社会经济生活的认识和感受国家经济较量中的智慧和实力。这不仅有利于在探讨的过程中培养学生的思考能力，还有利于对学生进行潜移默化的情感教育。）2专心 爱心 用心
