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1、浙江省潮州市第四中学九年级历史与社会 4.3.3君子以厚德载物教案 人教新课标版教学标准：4-5 从积极和消极两个方面，讨论当代市场经济和科技发展对个人和社会生活的影响。 教学目标： 从法制和道德两个方面，讨论对经济成长和科技进步消极影响的对策，体验道德在社会生活中的重要作用。新课导入联合国艾滋病联合规划署公布的世界艾滋病发展情况报告说，全世界目前共有艾滋病患者4000万，比两年前猛增了15。许多患者由于高昂的治疗费用而面临死亡的威胁。造成费用昂贵的一个重要原因是那些能够生产治疗艾滋病药物的跨国公司们都申请了专利保护，并借此攫取高额的利润。面临商业利润和人类的健康，我们应该怎样选择？新课教学1
2、、对推销商品是是非非的教学建议先让学生阅读教材图文，然后提出一下问题市场交易的原则有哪些？（自愿、平等、公平和诚实守信）三幅漫画涉及的行为分别侵犯了消费者的哪些权利？违背了哪些市场交易原则？（第一幅，侵犯了消费者的知情权、安全权、公平交易权，不符合市场交易原则中的诚实守信、公平原则；第二幅侵犯了消费者的公平交易权，不符合市场交易原则中的公平原则；第三幅反映了生产者生产的产品存在严重的质量问题，危害了消费者的生命健康权）2、关于科技进步与经济成长的道德思考的教学建议出示下面材料据统计，城镇居民人均可支配收入占农村居民人均纯收入的比例，1984年为1.71：1，89年为2.28：1，97年为2.4
3、7：1，2003年达到了3.23：1。据有关资料显示，如果仅考虑货币收入，剔除农民收入中的实物部分，目前城乡收入差距将扩大为4倍多，如果考虑到城市社会福利方面因素的差异，城乡实际收入差距将进一步扩大到6倍左右，是世界上贫富差距最大的国家。教师提问：改革开放以来我国经济发展最快也是人民生活水平提高最快20多年，但不可否认也是贫富差距拉大的最快的20多年。“效率优先”使一部分富起来，与其他人拉开了收入差距，这样合适吗？教师可以组织学生对此进行讨论，也可以进行辩论。具体操作建议可以参考教师用书P275的内容。3、对于金钱是什么的教学建议教师可以直接提问有了金钱我们可以做什么？在所有这些可以做的事情中哪些是有意思的？还有哪些事情是你想做但金钱却无能为力的？让学生讨论对“金钱是一个非常出色的仆人，但也是一个糟糕透顶的主人。”这句话涵义的理解。帮助学生了解金钱的价值和正确对待金钱的方法。把教师用书P281上的“金钱可以买得到与买不到”一文印发给学生，让学生一起朗读，理解金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。- 2 -用心 爱心 专心
