《北师大版五下数学第1单元《折纸(第1课时)》参考教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版五下数学第1单元《折纸(第1课时)》参考教案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、折纸(第1课时)参考教案时间:课型:新授教学内容:北师大版数学五年级下册第2-3页折纸教学目标: 1.学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理,并能正确学会计算异分母分数的加减法。 2.通过自主探索、渗透转化的思想,学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。 3.培养良好的动手习惯,学会与人合作增进小组间的合作意识。 教学重点:掌握异分母分数加减的方法。 教学难点:能够正确计算异分母分数加减法。教学方法:直观操作法,自主探究法。教具准备:多媒体课件、若干(完全一样的)正方形。教学过程: 一、复习导入 1.给下面每组分数通分。和 和 回忆:什么是通分?通分时,用谁做公分母? 2.计算
2、下面各题 通过练习,谁来说说同分母分数加减法的计算方法?小结:(1)把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。 通分时,用几个分母的最小公倍数做公分母,这样计算最简便。 (2)同分母分数加减法:分母不变,分子相加减。 今天,我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。 【板书课题:折纸】 二、探索新知1、课件出示情境图,引导观察并提出问题根据这一情境图,你能提出哪些数学问题?能列出算式吗?(1)他俩一共用了这张纸的几分之几? + (2)笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几? -2、解决问题一:他俩一共用了这张纸的几分之几?(1)请你估计一下,他们共用了这张正方形的几
3、分之几?(2)请学生拿出自备的两个完全一样的正方形纸片折一折,并涂色表示。(3)请学生汇报自己折纸和涂色的情况并用分数表示。(4)想一想,这个算式怎么计算?分母相同吗?那么这类异分母分数加法怎么计算呢?自己先在练习本上算一算,然后同桌相互交流说说你的计算过程及方法。学生汇报,生生质疑(汇报过程中,有针对性的分析)。 引导:能不能观察刚才所折的纸,从折纸的涂色部分思考,怎么求它们的和?1在图上是不能直接相加的,因为它们所代表的每一份都不同,只有当每份都相同时,才可以直接相加。每份不同也就是说它们的分数单位不同,所以只有分数单位相同的才可以直接相加。所以分母不同的分数相加减,应该先通分,把它们变成
4、同分母的分数再加。小结:师总结异分母分数加法的计算方法。3、解决问题二:笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几? (1)学生独立探索,尝试解决问题(2)指名学生板演并讲解 (3)学生总结异分母分数相减的计算方法(4)师小结:分母不同的分数相减,要先通分,化成相同的分母,再加减。 4、算一算,说一说(1)学生尝试计算: 指名板演并交流订正。(2)能画图解释上面两题的计算过程吗?(3)说一说:分母不同的分数相加减怎样计算?分母不同的分数相加减,要先通分,化成相同的分母,再加减。三、巩固练习第3页练一练第1、题四、回顾整理 1.通过本节课的学习,你学到了什么?2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么? 五、板书设计 折纸(异分母分数相加减) 异分母分数相加减,要先通分,化成同分母分数,再把它们相加减。