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1、2020年第一次中考模拟考试化学试卷分析 一、试卷结构 本次模考试卷知识覆盖面广，题目设计有意向高中知识渗透并做好与高中化学的无缝对接。题量方面，共二大题，十七小题，具体题型后面再述。整张试卷重点对学生的基础知识进行考查，同时注重对学生的计算能力及对所学知识的归纳整理与迁移能力的考查。试卷图文并茂，对学生具有一定的吸引力。同时试卷还体现了试题时代性，激发了学生对学习化学的兴趣。 二、试题特点分析 本次模考试卷按照省厅要求，脱离了考纲的束缚，依据课标进行命制，重点考查学生的基础知识和基本技能，基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间的相互理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。
2、1.试题基本保持了稳定 （1）考查的重要知识点相对稳定。主要考点如物质的变化和性质、化学式、化合价、物质分类、元素周期表中的方格信息考查、基本实验操作、气体制取收集、溶解度曲线、主要物质的性质和变化、科学探究等等。 （2）试卷的题型稳定。试卷总共17题，前12小题是单选题，第13到16题是填空题，其中第13题是气体收集装置题，第14题是流程图题，第15、16题是科学探究题，最后一道题是计算题。值得提出来的是，此次试卷取消了对材料题的考查。 2.试题考查知识全面 表1试卷内容细目表 表2试卷知识结构表 由以上两表可以看出：化学试题虽然题量小、总分少，但是命题力求每个题目的设置考察较多的知识点，以
3、基本知识和基本技能为核心来考察学生的识记、比较、分析、归纳等课标上提到的各种能力。在试题设计上将重点知识赋予新的情景予以考察，更加注重学生运用化学核心知识解决实验探究中的问题，具有开放性、综合性等特点。 3试题符合学生认知规律 全卷图文并茂，清新自然（全卷有17幅图、3个表格和1个化工流程），符合中学生的认知规律。素材来源于生活，凸显化学与生活、社会和科技发展的密切关系，引导化学教学走进自然、走进生活，关心社会，注重环境、体现从化学走向社会的基本理念，体现新课程理念下的化学人文价值。 二、考试结果分析 1“一模”考试结果统计 根据县教研室提供的数据，今年“一模”参加化学考试的统计人数是x人，均
4、分为x分。具体情况见表3。 表3各分数段人数及比例2典型试题分析及学生答卷中的问题 例题一：（选择题第2题）“引江入淮”工程是一项以城乡供水和发展江淮航运为主，结合灌溉补水和改善巢湖及淮河水生态环境为主要任务的大型跨流域调水工程。水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（） 【试题分析】本题考查学生对环保，特别是水资源的保护，自来水的净化处理流程相关知识。本小题正确答案选B 【答题情况分析】本题得分人数1809人，得分率为34%，错误学生主要问题在于，没有认真看课本，只是根据自己的生活经验似事而非的选择D答案。 例题二、（选择题第10题）下列实验方案不能达到目的的是（） A.用水鉴别NH4NO3
5、和NaOH两种固体 B.用肥皂水鉴别软水和硬水 C.用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HCl D.用点燃闻气味的方法鉴别羊毛线和纯棉线 【试题分析】本题考查学生对常见物质的鉴别方法，比如软水与硬水的鉴别，硝酸铵与氢氧化钠的鉴别，羊毛与纯棉线的鉴别，知识覆盖面广，知识考查较细。 【答题情况分析】本题得分人数2368人，得分率44.5%，很多学生错选A，主要原因是不清楚硝酸铵溶于水会吸热，导致温度降低。 例题三、（选择题第11题）下列各组离子在水溶液中，能大量共存的是（）A.NO3-、NH4+、Cl-B.Cl-、Na+、Ag+ C.Mg2+、OH-、K+D.SO42-、H+、Ba2+ 【试题分析】本题主要考查复分解反应的发生条件。离子共存问题属于高中知识，这部分内容对于初学化学的初中学生来说，比较难。本题中B选项氯离子与银离子结合生成氯化银沉淀，C选项镁离子与氢氧根离子结合生成氢氧化镁沉淀，D选项硫酸根离子与钡离子因生成硫酸钡难溶物而不能共存。所以本题选A。 【答题情况分析】本题得分人数1852人，得分率为34.8%。本小题学生选错的原因在于，不熟悉复分解的发生条件，及生成物的状态。
