《广东省河源市江东新区七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝第1课时教学流程新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市江东新区七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝第1课时教学流程新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第十二课汉武帝巩固大一统王朝环节流程内容与目的教学方法时间分配(分)导入新课复习导入：秦朝巩固统一的措施师生回忆复习秦朝巩固统一的措施，让学生思考秦汉两个相邻的朝代巩固统一的区别，引入到第12课中4生3 师1预习新知导学稿“自主预习”前一天自学完成；简单对答案；3生2，师1讲解新课1“推恩令”的实施：教材内容、史料相结合教学，培养学生史料阅读分析能力。学生根据教材回答汉初在政治上面临哪些问题；教师出示史料介绍“推恩令”的实施背景；借用史料与图片展示介绍“推恩令”的实施经过与结果。教师根据史料介绍汉初地方豪强的情况，解释汉武帝设置刺史制度。交流研讨：学生分小组讨论：汉武帝推恩令与西周分封制的区别13； 生6，师7，讲授新课2“罢黜百家，独尊儒术”：教材内容、历史史实结合，学生掌握“罢黜百家，独尊儒术”的实施原因、经过、影响。学生根据教材回答汉初在思想上面临哪些问题；根据史料图片介绍“罢黜百家，独尊儒术”的基本内容与影响。课堂探究：汉武帝与秦始皇在思想方面的举措有何异同 10生5 师5课后练习完成导学稿的课后习题学生自主完成，当堂校对答案9生用5，师3布置作业老师布置1，师用合计生21，师19
