《湖北省仙桃市2016年七年级上期末生物试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省仙桃市2016年七年级上期末生物试卷（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016-2017学年湖北省仙桃市七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题2分共30分）1观察是科学探究常用的一种方法下列关于观察的叙述，错误的是（）A观察一般比较直接，不需要很长时间B观察要全面、仔细并做好观察记录C观察首先要明确观察目的D观察可直接用肉眼，也可借助放大仪器2“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）生物能生长 生物都有遗传特性 生物的生活需要营养 生物能变异ABCD3在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，适合设置对照的一个组合是（）A有水和无光B高温和弱光C干燥和潮湿D强光和无氧4叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那
2、么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）A阳光B温度C空气D水分5如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）A图中的虫和鸟属于消费者B植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持D作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分6如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙这些生物构成了一条食物链，正确的是（）A甲乙丙B乙丙甲C丙乙甲D甲丙乙7下列有关生态系统的叙述错误的是（）A生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成B太阳能是所有生物
3、生命活动能量的最终来源C“阳光草鼠狐”可称为一条完整的食物链D大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内8下面是阳阳同学在复习生物学时所作的笔记，其中诗文成谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（）A落红不是无情物，化作春泥更护花自然界的物质循环B穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞昆虫的生殖行为C一母生九子，连母十个样生物的遗传现象D螳螂捕蝉，黄雀在后生物间的食物关系9如图中，甲是小刚在低倍显微镜下观察到的物像，若要观察到乙图所示的物象，他应该怎样做？（）A换用较高倍数的目镜B调节细准焦螺旋C将装片向右上方移动D将装片向左下方移动10“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒”葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液
4、来自（）A细胞膜B细胞质C细胞核D液泡11如图表示某植物体两种细胞的形成过程，表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A过程分别表示细胞的生长和分裂B过程产生的新细胞染色体的数目加倍C过程的结果是形成了不同的组织D过程形成的细胞染色体的数目不变12按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（）ABCD13为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（）组别温度/空气种子数/粒水量甲25充足50适量乙5充足50不浇水A空气充足B温度相差太大C种子数太少D违背单一变量原则14如图表示果实形成的简略过程，图中、分别表示（）A子房、受精卵、果皮、胚B子房、胚珠、果皮、种子
5、C胚珠、受精卵、种子、胚D子房、受精卵、果皮、种子15据如图分析，下列说法正确的是（）A水和有机物是光合作用的原料B图示是光合作用，表示氧气，表示二氧化碳C图示是呼吸作用，表示氧气，表示二氧化碳D呼吸作用对维持生物圈中的碳氧平衡起重要作用二、非选择题（2小题每空1分共10分）16请根据如图回答问题（1）图一中A、B、C代表的生物依次是 （填选项）A、鼠、蛇、鸟 B、鸟、鼠、蛇 C、鸟、蛇、鼠 D、蛇、鸟、鼠（2）作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是 （3）若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量，则图一中与丙对应的生物是 （4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自
6、动调节能力相对较 （5）分析如图可知，生态系统中的 沿着食物链和食物网流动17桃是常见的水果，含有丰富的营养物质，如图是桃花的结构示意图，请回答：（1）图中 构成雄蕊，图中表示胚珠的是 （填序号）（2）当中的花粉落到上并萌发，花粉管中的精子与中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为 （3）桃的可食用部分是由 发育来的（填名称）（4）当你漫步在桃花盛开的桃林里，看到一群群蜜蜂忙碌的身影，你可知道，蜜蜂不仅在为自己采蜜，同时也在为桃花做嫁衣呀！“做嫁衣”指的是 （用你所学的生物学知识回答）2016-2017学年湖北省仙桃市七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分共30分）1观察是科
7、学探究常用的一种方法下列关于观察的叙述，错误的是（）A观察一般比较直接，不需要很长时间B观察要全面、仔细并做好观察记录C观察首先要明确观察目的D观察可直接用肉眼，也可借助放大仪器【考点】V2：科学探究的基本方法【分析】观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量【解答】解：A、在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑所以有些观察是需要很长时间的，A错误；B、观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来
8、；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录，B正确；C、科学的观察要有明确的目的，C正确；D、科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器观察，D正确故选：A2“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）生物能生长 生物都有遗传特性 生物的生活需要营养 生物能变异ABCD【考点】41：生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的7生物都能遗传和变异的特征【解答】解：“螳螂捕蝉、黄
9、雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的遗传现象，即题中的两项特征故选：D3在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，适合设置对照的一个组合是（）A有水和无光B高温和弱光C干燥和潮湿D强光和无氧【考点】W2：探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】对照实验是唯一变量实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实验变
10、量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能选项A有水和无光，有两个变量水分和光照；选项B高温和弱光，有两个变量温度和光照；选项D强光和无氧，有两个变量光照和空气；均不符合变量唯一的特点而选项C潮湿与干燥，有唯一的变量水分因此在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，对照组设置合理的是选项C故选：C4叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）A阳光B温度C空气D水分【考点】42：环境对生物的影响【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目
11、的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施【解答】解：我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物，所以看出是阳光对生物的影响故选：A5如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）A图中的虫和鸟属于消费者B植物的
12、枯枝落叶能被细菌和真菌分解C若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持D作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用；58：生态系统具有一定的自我调节能力【分析】在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网【解答】解：A：虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确；B、细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中中的有机物分解成二氧化碳、水和无
13、机盐，B正确；C、若消灭所有的虫，将产生近期或远期效应，使生态平衡失调或破坏C错误；D、生态系统包括生物成分和非生物成分非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，所以说图中尚缺少阳光等非生物成分D正确故选：C6如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙这些生物构成了一条食物链，正确的是（）A甲乙丙B乙丙甲C丙乙甲D甲丙乙【考点】54：生态系统中的食物链和食物网；55：生态系统中物质和能量的流动【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次
14、级消费者注意起始点是生产者（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：能量沿着食物链流动逐级递减因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多图中数量从多到少依次是乙、丙、甲，因此，“这些生物构成了一条食物链”，正确的是乙丙甲故选：B7下列有关生态系统的叙述错误的是（）A生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成B太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源C“阳光草鼠狐”可称为一条完整的食物链D大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内【考点】51：生态系统的概念；54：生态系统中的食物链和食物网；55：生态系统中物质和能量的流动【分析】生态系统是指一定地域内，生物和环境形成的统一的整体，生态系统的范围大
