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1、黑龙江省尚志市逸夫学校八年级语文下册第二单元10组歌导学案(无答案)(新版)新人教版组歌学习主题:1、 品析文中意味深长的语句,理解诗中多样化的拟人手法。 2、 领会两首诗的思想感情,学习借物抒怀的艺术构思。自研自探环节合作探究环节疑难反馈与成果总结【独学】(预设时间:20分钟)背景介绍:纪伯伦(18831931),黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。本文选自泪与笑。组歌共包括五首散文诗,这里选的是其中两首。(另三首是美之歌幸福之歌花之歌)他的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理,与印度诗人泰戈尔齐名,被并称为站在东西方文化桥梁上的两位巨人。 作者经历:在短暂而辉煌的生命之旅中,纪伯
2、伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。他出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。故乡的秀美风光赋予他艺术的灵感。 感受形象、体验画面美内容:这首散文诗中的“浪”和“雨”的形象各有什么特点?请在横线上添加修饰语,说一说你的理解。 体会思想、感受情感美:内容海浪唱出了怎样的歌?表达什么情感? (划分结构) 1-4节:海岸的情人,唱出难舍难分的炽热恋歌; 5-7节:人世间的守护者,唱出宽广博大的情歌 雨之歌用哪几种形象来表现雨?感情?赏析句子领会内涵美【对学】(预设时间:5-7分钟)相互检查独学成果,给对方评定等级,然后和你的同伴合作,解决独学时未解决的问题,将你的疑问和新发现写在右侧
3、的“火眼金睛”处。对学完成后,要及时告知组长。【群学】(预设时间:13-15分钟)对学结束后,由组长组织本组成员交流问题,将交流成果写在题目后的相应位置,把在“小老师”处的收获写在右侧“火眼金睛”处。 内容浪之歌和雨之歌具有哪些相同点?【火眼金睛】把不同环节的新想法、新问题记录在这里.【颗粒归仓】如阅读方法、写作方法。(预设时间:5分钟)对子互评:第二课时:展示反馈课精彩展示预时:30分钟达标测评预时:10分钟疑难反馈与成果总结抽签选择展示内容,组内预演后全班展示。要求全员参与,提前进入预定位置;准备要充分,尽量脱稿或半脱稿;声音洪亮,语言规范;善于运用肢体语言;板书要迅速、工整规范。展示完成后其他组成员可质疑或评价。请将展示环节同学、老师给本组的建议写在“火眼金睛”处。展示单元一:自由朗读课文,发挥想象,将文中文字换成画面,语言描述:展示单元二:自由创作,展示成果 请采用第一人称,发挥丰富的想象,学习多样化的拟人手法以及其他修辞手法的巧妙运用,选取自然一物,以“ 之歌”为题,模仿创作一首散文诗,表现你对人生的思考。1、积累字词2、请采用第一人称,发挥丰富的想象,学习多样化的拟人手法以及其他修辞手法【火眼金睛】【颗粒归仓】预时:5分钟4 / 4