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1、黑龙江省伊春市带岭高级中学八年级语文上册第3课蜡烛导学案（无答案）新人教版蜡烛【教学目标】1、把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。2、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。3、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。4、了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊，在跃动的烛火中，我们似乎看到了人类光明的未来。学习本文，应激发学生追求和平，消除战争的正义情感和责任感。【教学重点】把握老妇人这个人物形象，体会人物的思想感情。【教学难点】探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的。【知识链接】1、题目解读往事如烟，岁月如流，
2、一切有形的东西已被时间磨蚀得锈迹斑斑，惟有情感，高尚圣洁的情感却长存天宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生中惟一珍爱的东西-结婚蜡烛，献给了一个苏联青年。这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。今天我们学习西蒙诺夫的战地通讯蜡烛。2、作者简介：西蒙诺夫（1915-1980），苏联作家。生于军官家庭。 1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。西蒙诺夫的作品大多描写二战时期的苏联，在战时有很大影响。他曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖，可以堪称苏联文学史上的一代宗师！3、背景介绍：二战-苏德战事简介1941年6月，纳粹党控制西欧
3、后，德军侵略苏联，破坏了双方1939年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。1943年1月，德军在斯大林格勒战败，90 000多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在1944年6月，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的“第二战场”终于开辟。1945年5月，德国投降。苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。1、给加点的字注音并根据拼音写汉
4、字。瓦l( ) 精疲力ji（ ） f 晓（ ） 揣在怀里（ ） 颤巍巍（ ） 鞠躬（ ）2、下面两个句子中，填入空白处的最恰当的词语是( )。一枝蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上 着柔和的光芒。蜡烛快点完了，烛芯快要给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在 。A、闪耀 闪烁 B闪耀 闪耀 C、闪烁 闪烁 D闪烁 闪耀3、这篇通讯写了一位饱受 之苦的老妇人， 的动人事迹，赞美了 ，讴歌了 的深厚感情。4、文中对一些内容进行了不厌其烦的反复描写？找一找，分析一下为何要对这些内容进行反复的描写？ 6、课文的最后一段表达了怎样的感情?7、文中有没有对老妇人进行语言描写？（文中的老妇人始终未说一句话）那作者是通过什么来进行人物刻画的呢？（作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界）请同学生们从文中找出有关老妇人的片断，并说说通过这些片段你觉得文中的老妇人是一个怎样的老人？8、文章非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是如何产生的？请谈谈你的看法。2 / 2
