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1、（江苏专版）2017高考语文二轮复习与策略高考第3大题古诗词鉴赏考点4题型1炼字考点四 鉴赏语言题型一 炼字(2016全国丙卷)阅读下面的宋诗，完成后面的问题。内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名尝得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】曹翰(923992)，宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。(5分)_考生答案得分误区诊断学生甲用“弱”“昏”好。“臂弱”指手臂无力，“眼昏”指眼睛昏花，表明作者
2、虽然已经年老体衰，但拉弓射箭臂力不减，仍能驰骋疆场，杀敌报国。3分该生既表明了态度，又阐释了“臂弱”“眼花”的内容，但忽略了诗人的情感。学生乙“臂健”“眼明”表明作者已经忘记自己年老，心中随时准备杀敌报国的坚定信念和爱国热情。2分该生只回答出了诗人的情感，而没有具体分析两字的意思，也没有表明态度。(短板二：不明炼字题的答本诗是宋朝诗人曹翰的作品之一。其大意如下：首联：诗人回忆了自己三十年前的事情，学习古代兵书，在战场上赢得英名，成为当代俊杰。颔联：写诗人当年为了保家卫国而披坚执锐，如今即便家庭贫困也保留着杀敌的佩刀。颈联：写岁月的流逝，诗人虽然已经年老，但身体依然强健，随时都能冲锋陷阵，表现诗
3、人甘愿为国驱驰、杀敌报国的思想。 尾联：点明写诗的季节，主要表明诗人因为如今不能杀敌报国而感到羞愧。全诗通过今昔对比，表现诗人“老骥伏枥，志在千里”的豪情。本题从炼字的角度考查鉴赏诗歌的语言。首先找到要比较的内容，即比较原诗颈联中“健”“明”和题干中的“弱”“昏”哪两个字效果比较好。然后，结合诗句分析每组字在表情达意方面的区别。用“健”“明”，诗句的意思是虽然时过三十年，但“我”的手臂还很强健，目光依旧敏锐，还具有冲锋陷阵的能力，表达了作者虽老之将至，但犹存报国之念。“臂弱”“眼昏”表明作者年事已高；“尚嫌”“犹识”话锋一转，强调“我”虽已年老，但拉弓射箭臂力不减，仍能辨识阵云，表达了作者杀敌
4、报国的精神。在本诗中，不管用哪一个字，都能表达作者杀敌报国之心。答题时一定要先表明自己的观点，然后作具体分析。【答案】观点一：作“弱”“昏”好。“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好。“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。(答出，给2分；答出，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)一、解答诗歌炼字题“4看”“1结合”1看传神即分
5、析字词在诗歌中所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。类别主要功用动词使词语有动态之美，取得化凡为美的效果形容词(修饰词)化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境特殊词叠词增强语言的韵律感，起强调作用拟声词使诗词更生动形象，使读者有身临其境之感表颜色的词颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛数量词经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情2.看表情即分析字词所传达出来的情感意愿。诗歌注重借助动词、副词来表情达意，要善于结合整首诗歌来揣摩作者所要表达的情感意思。3看造境“看造境”就是分析作者如何利用字词的凝练与含蓄来营造诗歌的意境。4看显性就是看字词如
6、何凸现人物的性格特征。5结合语境赏析字词时，不能把该字词孤立起来，要根据题目要求，将其放到具体的诗句之中，并结合整首诗歌的结构、意境、情感，特别是主旨来分析其语法特点或修辞手法。二、解答诗歌炼字题“4步骤”步骤1：释含义解释该字的含义(表层含义、深层含义)。步骤2：描景象结合诗歌把该字放入原句中具体分析这个字所描述的景象。步骤3：点手法点出该字的特点(如是否为色彩词、叠词，有无活用等)和所用的手法(如比喻、拟人)。步骤4：析作用分析该字在营造意境、突出主旨和结构上所起的作用。专 项 练一、(2016天津卷，有改动)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 【导学号：20332025】登裴秀才迪小台唐王
7、维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。(选自全唐诗)1“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。(4分)_【解析】本题考查的是“炼字”。首先明确哪个字更好，然后结合诗句分析。“望”是指站在高处向远处看，照应了诗题，引出下面所望之物。“空”是指诗人内心之空，有种目空一切的意思。“空”字营造了一种空旷之境，是诗人超然心态的反映。【答案】“望”：照应题目中的“登台”；引出后面描写的景物。(4分)(或“空”：营造空旷的意境；流露出超然心态。)二、阅读下面这首词，完成后面的问题。好事近清黄之隽高卧小船梢，仰看插
8、江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。2开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？(6分)_【解析】本题考查理解作者的情感，鉴赏诗歌的语言。开头两句通过细节描写表达了作者的情感，鉴赏时要联系整个画面，抓住典型细节“高卧”“仰看”来分析。作者卧在一叶小舟上，仰头观看山光水色。姿态安闲舒适，心境自然也是悠闲自得的。动词“插”，本义有直插之意。应抓住江上绿峰的特点“尖峭、挺拔”来理解。【答案】表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。(3分)用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。(3分)综 合 练三、阅读下面这首词，完成后面的问
9、题。(11分)鹧鸪天暮春黄昇沉水香销梦半醒，斜阳恰照竹间亭。戏临小草书团扇，自拣残花插净瓶。莺宛转，燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去，不道槐云绿满庭。3.上阕“自拣残花插净瓶”一句中哪个字用得好？试结合全词说明理由。(5分)_【解析】本题考查的是鉴赏诗歌的语言的能力。首先根据炼字的原则，找出用得好的字，一般用得好的字为动词或形容词，此句中为“残”；其次解读其内涵，表层含义与深层含义；最后解读其表达的思想情感抒发女主人公内心的青春伤感之情。【答案】残。(1分)词中表面上写花“残”，并借花“残”写春“残”，实则写出女主人公的青春将“残”。(2分)女主人公特意拣取的是快要凋谢的花朵，掩藏的是红颜将老、芳华易逝的内心哀叹，词作淋漓尽致地抒写了女主人公内心的青春伤感之情。(2分)4词中描绘了一个怎样的人物形象？试作简要分析。(6分)_【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。根据“沉水香销梦半醒”“自拣残花插净瓶”“玉人只怨春归去”，概括其人物形象留春不住的失落与寂寞的形象。【答案】词中描绘的是一个青春被禁锢的失落与寂寞的女性形象。(2分)词的上阕，写女主人公春昼梦醒的无聊之状，表现了女主人公的寂寞情怀、惜花心事。(2分)下阕借景抒情，表现了女主人公留春无计、怨春不语的失落心境。(2分)5 / 5
