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1、病原生物学 绪论 教学要求 基本要求 1 掌握微生物的概念与分类 2 了解医学微生物学的发展过程与现状 重难点 重点 掌握微生物的概念与分类 病原微生物 人体寄生虫 医学微生物学 形体微小 放大一千倍 放大一万三千五百倍 体积小 以微米 m 或纳米 nm 来衡量 繁殖迅速 18至24小时后 种类繁多 分布广泛 腺病毒 乙肝病毒 噬菌体 非细胞型微生物 流感病毒 HIV Ebola病毒 是最小的一类微生物 原核细胞型微生物 螺旋体 立克次体 衣原体 真菌 真核细胞型微生物 单细胞型真菌 多细胞型真菌 肠黏膜上分布的细菌 数量繁多 皮肤 毛发上分布的细菌 正常菌群的生理学意义 生物拮抗作用营养作用
2、免疫作用抗衰老 抗肿瘤作用 砧板上的微生物 古代人类虽未观察到具体的微生物 但早巳将微生物知识用于工农业生产和疾病防治之中 古代人早已认识到天花是一种烈性传染病 我国祖先开创了预防天花的人痘接种法 是我国预防医学上的一大贡献 微生物学经验时期 微生物的发现 17世纪荷兰人列文虎克 AntonyVanLeeuwenhoek 实验微生物学时期 微生物学奠基人 法国科学家巴斯德LouisPasteur 1822 1895 发现微生物与人 动物和植物疾病的关系 1 首先实验证明有机物质发酵和腐败是由微生物引起 而酒类变质是因污染了杂菌所致 从而推翻了当时盛行的 自然发生说 2 巴氏消毒法3 成功研制了
3、炭疽 鸡霍乱疫苗 狂犬病减毒活疫苗 德国细菌学家 郭霍RobertKoch 1843 1910 创用固体培养基和细菌染色技术发现并分离培养成功许多病原菌如 炭疽芽胞杆菌 伤寒沙门菌 结核分枝杆菌 霍乱弧菌 白喉棒状杆菌等等 提出了著名的郭霍法则 郭霍法则 Koch spostulates 1884 特殊的病原菌应在同一种疾病中查见 在健康者中不存在 该特殊病原菌能被分离培养得纯种 该纯培养物接种至易感动物 能产生同样病症 自人工感染的实验动物体内能重新分离得该病原菌纯培养 李斯特JosephLister 1827 1912 英国外科医生李斯特创用石炭酸喷洒手术室和煮沸手术用具 以防止术后感染
4、为防腐 消毒 以及无菌操作奠定了基础 英国科学家 弗莱明 Fleming 发现青霉素 1929 弗莱明 英国琴纳 牛痘预防天花 3 现代微生物学时期 近30年来 随着分子生物学等学科的发展 微生物学得到极为迅速的发展 1 新病原微生物的发现 2 微生物全基因组的研究 3 新型疫苗的研究 4 诊断技术快速发展 5 新药的研究有突破性进展 目前 由病原微生物引起的多种传染病仍严重威胁人类的健康 传染病发病率和死亡率在所有疾病中居第一位 1 新现和再现的微生物感染不断发生 2 迄今仍有一些感染性疾病的病原体未发现 某些病原体致病和免疫机制还未阐明 3 大量广谱抗生素滥用 使许多菌株发生变异 导致耐药性产生 人类健康受到新的威胁 4 某些微生物快速变异给疫苗设计和治疗造成了很大障碍 ThankYou
