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1、2015-2016学年第一学期教学计划班级：2015学前教育班 学科：语文教师：周家梅 2015年9月1日新学期开始了，我担任2015级学前教育班的语文课，现将本学期教学计划安排如下：一、教材分析 本学期教材已作了调整，使用的是2009年颁布的中等职业学校语文教学大纲，教材分三个模块，即基础模块、职业模块、拓展模块。本册使用的是中等职业教育国家规划教材语文（基础版）第一册，内容编排主要注重引导教师培养学生听说读写的语文能力，根据教育部提出引进现代化教学手段的要求，本书附有与教村配套的多媒体教学光盘，以方便教学。本书实用性和操作性较强，适合中等职业学校教学使用。新教材全面贯彻素质教育思想，从社会
2、发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。本教材共分八个单元，诗歌一个单元，古文一个单元，其中有两个应用文单元，体现了教学实用相结合的实质。二、学生分析这学期我担任2015级1班的语文，就学生来说，我估计语文的文化底功不够深厚，这也是我校乃至职高中学生一大通病，在大多学生对语文课学习不懂科学的学习方法，只会融会死读书，读死书到头来功半事倍。三、教学目标（一）整体教学目标1、认真学习新教材的重点，研究是变化；并注意研究与语文高考的有关信息，以求教学思路正确。2、本学期语文教学要突出思维过程，思维层次和思维容量的训练，强化知识的迁移，而不是知识的再现，
3、强化应用语文基础知识的能力及综合应用能力。3、文言句式，文学常识应做为教学的一大模块。（二）阶段教学目标：1、现代文部分，注重课堂教学以学生为主体的新理念，有针对性地重点突破，同时发现问题，及时查漏补缺。2、古文部分。引导学生掌握文章中实虚词正确运用，把握特殊句式，使学生在头脑中形成学古文的良好意只。四、教学质量分析及教改措施1、注意不同层次学生的特点根据学生现阶段的水平，为他们提供难度适宜的问题及练习题。培养学生的学习兴趣。2、重视能力的培养教师要注意学生分析能力、审题能力又要注意分析文章的背景，情境设计，设问角度，力求准确、全面。3、把握信息处理的层面，在现代文教学中通过具体题目引导学生把
4、握处理信息的三个层面：筛选提取、归纳组合，引申转换。五、思想教育作为一名合格的人民教师，我们不但要给予学生广博的知识，更加培养学生高尚的情操，纯洁的心灵。因此在语文教学中要注意进行爱国主义教育，拥护社会主义制度，以及明辨是非，吃苦耐劳的能力培养。六、教改措施1、因材施教根据教学内容，不同的学生个体，运用不同的教学方法，使学生人人有收获。2、重视能力课上注重传授方法，引导学生从哪些方面，从哪些角度分析文章，从而能学在课内用课外。3、注重辅导为了拓宽学生视野，一定要有效利用学生课外时间，使学生能在语文课中吸取养分。因此，要做好学生的辅导工作。4、加强教研为了更好的工作，就要不断提高自己，做好教研工作，认真研究教材、教法力求创新
