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1、（2016年秋季版）河南省宝丰县杨庄镇第一初级中学七年级语文上册15走一步，再走一步学案（无答案）新人教版走一步，再走一步杨庄一中七年级语文导学案主备授课学生班级 走一步，再走一步学习目标：1、初读课文，按“爬山遇险-幸运脱险-成长感悟”划分课文段落。2、 按记叙文的六要素理清文章脉络。3、复述故事情节，领悟“走一步，再走一步”的主旨。学习重难点：1、整体把握文章的原因、经过、结果。2、领悟文章的主旨。导入设计：学法指导：默读课文，边读边圈点；快速阅读，力求每分钟不少于500字；理清时间、地点、人物，讲清故事情节，找出起因、经过、结果、感悟。预习指导案一、 知识回顾二、 教材助读1、作者简介莫
2、顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的作品走一步,再走一步,原名悬崖上的一课被收入七年级课本莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的悬崖上的一课被美国作家芭芭拉琳达编撰的假如我们原谅上帝收录。此外心灵鸡汤.充满阳光的成长历程这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。三、预习训练1、给下列汉字注音或根据拼音写汉字。 嶙峋（）（）啜（）泣迂（）回 训ji（）陡qio（）nhn（）（） 多音字 着 晕 2、结合课文内容，解释下列词语。 纳罕：迂回： 训诫：小心翼翼： 啜泣：头晕目眩：3、故事发生在美国哪个城市？故事发生在什
3、么时间？爬悬崖的有几个孩子？有名字的有哪两个？那座悬崖有多高？岩石架有多高？四、 我的疑惑探究展示案1、重点问题探究展示（1）父亲怎样指导我一步一步走下悬崖的？（找出相应的内容） 我在走下悬崖时心理发生了怎样的变化？（找出相应的词语） （2）爬悬崖这件事给了“我”什么启示？“我”永远忘不了的经验指 的是什么?（3） 在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？谈谈文章对你的启示。 训练反馈案一、片段训练片段描写： 以“那是一个可怕的夜晚，狂风大作，暴雨倾盆，爸爸妈妈都出差去了，只有我独自在家”开头，恰当运用心理动作描写，写一段话，100字左右。 二、堂清练习1给下列加点字注音：
4、（5分）耸立（）迂回（）啜泣（）嶙峋（）（）2根据解释写出相应词语：（4分）我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。（）我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。（）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。（）我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（）4文章开头为什么突出闷热?（3分）5末段说看到前途茫茫而灰心丧气，又说直到抵达我要到的地方，既然要到的地方很明确，为什么又说前途茫茫呢?（3分）6说说读了本文后，你从中悟出什么哲理。（3分）7根据课文内容回答：（4分）故事发生在美国哪个城市?故事发生在什么时间?爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?那座悬崖有多高?岩
5、石架有多高?8依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（）由于交通事业迅速发展，（）为城乡物资交流提供了更为有利的条件下游河床狭窄，（）河水容易泛滥。他已失败了多次，（）并不灰心。听说老人家身体欠安，（）特来看望。然而故而因而从而从而因而然而故而故而然而因而从而故而从而然而因而反思建议（我的收获）美文欣赏 抬起头来做人（梁文福）那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。对小孩子来说，直接想到的人，就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问
6、他：怎么啦?小男孩低着头说：昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。小男孩就读的是当地著名的贵族学校，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的功课做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说：不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。妈妈说的那-番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的成绩的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到捐的意义，以及别人所不能捐到的、自己独一无二的价值。5 / 5
