《七年级语文上册第六单元总结与提升语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第六单元总结与提升语文版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（2016秋季版）七年级语文上册第六单元总结与提升语文版单元总结与提升一、单元基础知识梳理第六单元1易错字音尧(yo)矜(jn)圃(p)睨(n) 矢(sh) 颔(hn)忿(fn)然 酌(zhu) 沥(l)阙(qu) 曦(x) 沿溯(s)御(y)风 飞漱(sh) 朔(shu)气金柝(tu) 策勋(xn) 机杼(zh)禅(chn) 万籁(li) 钟磬(qn)竦(sn)峙(zh) 决眦(z)碣(ji)石 岱(di)宗2通假字著我旧时裳(著：通“着”，穿)对镜帖花黄(帖：通“贴”，粘，贴)出门看火伴(火：通“伙”，火伴，即伙伴，意为同一队伍的战友)万里赴戎机：战争。策勋十二转，赏赐百千强：记功。双兔傍
2、地走，安能辨我是雄雌：靠近，贴近。公亦以此自矜：自夸。尔安敢轻吾射：轻视。乃取一葫芦置于地：放。徐以勺酌油沥之：注入。略无阙处：断缺。林寒涧肃：萎缩。自市见射尔但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只，仅仅；今义：常用作表示转折的连词，但是)赏赐百千强(古义：多，余；今义：常用于指力量大)双兔傍地走(古义：跑；今义：行走)至于夏水襄陵(古义：到了；今义：介词，表示另提一事)虽乘奔御风，不以疾也(古义：即使；今义：虽然)尝射于家圃(古义：曾经；今义：吃一点试试；辨别滋味)尔安敢轻吾射(古义：怎么；今义：平安，安全)策勋十二转(名词用作动词，记录)但微颔之(名词用作动词，点头)尔安敢轻吾射(形容词用作动词，轻
3、视)虽乘奔御风，不以疾也(动词用作名词，指奔驰的快马)有关祖国名山的佳句：1嵩山：嵩山高万尺，洛水流千秋。唐杜牧洛中送冀处士东游2华山：只有天在上，更无山与齐。宋寇准咏华山3衡山：东南倚盖卑，维岳资柱石。唐刘禹锡望衡山4恒山：岩峦叠万重，诡怪浩难测。唐贾岛北岳庙1古诗五首之闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，选自李太白全集，作者李白，唐代诗人， 字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。古诗五首之登飞来峰，选自临川先生文集。作者介绍见第五单元作家作品。古诗五首之题破山寺后禅院，选自河岳英灵集注，
4、作者常建，唐代诗人。以写山水田园诗为主，语言精妙，境界超远。古诗五首之望岳，选自杜诗详注，作者杜甫，字子美，巩县人，世称杜工部，自号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，享有“诗圣”的美誉，与李白并称为“李杜”。他的诗被誉为“诗史”。古诗五首之观沧海，选自曹操集，作者曹操，字孟德，沛国谯郡人。三国时政治家、军事家、诗人。2木兰诗选自乐府诗选，编者郭茂倩，字德粲，北宋郓州须城人。3. 三峡选自水经注校证江水，作者郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。范阳涿县(今河北涿州)人。他参阅多种书籍，通过自己的实地考察，终于完成了水经注。4卖油翁选自欧阳修全集，作者欧阳修，北宋文学家、史学家。字永叔，号
5、醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。他是古文运动的代表，“唐宋八大家”之一。二、单元检测卷第六单元 达标检测卷题号一二三总分得分一、基础积累与运用(22分)1下列加点字注音全对的一组是()(2分)A自矜(jn)军帖(ti)家圃(p) 遣之(qin)B阙处(qu) 沿溯(s)素湍(tun) 绝 (xin)C鞍鞯(jin) 云鬓(bn)策勋(xn) 辔头(pi)D机杼(zh) 金柝(tu)朔气(shu) 竦峙(ch)2下列句中加点“之”与例句中的“之”的用法不相同的一项是()(2分)例句：以我酌油知之A忽啼求之B传一乡秀才观之C康肃笑而遣之 D世以此定华、王之优劣3下列加点词解释完全正确的一项
6、是()(2分)A沿(顺流而下)溯阻绝自非亭午夜分，不见曦(早晨)月B虽(虽然)乘奔御风，不以疾(快)也但手熟尔(罢了)C哀转久绝(断绝，消失)晴初霜旦(早晨)至于夏水襄陵(大的土山)D但(但是)微颔之公亦以(凭借)此自矜(夸耀)4下列各句中朗读节奏划分有误的一项是()(2分)A徐/以勺酌油/沥之。B自非/亭午夜分，不见/曦月。C木兰/不用/尚书郎。D不闻/爷娘唤/女声。5下列句子翻译有误的一项是()(2分)A康肃笑而遣之：陈尧咨笑着将他打发走了B晴初霜旦：天刚放晴的日子或降霜的早晨C军书十二卷：征兵的名册有十二卷D尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我的射技6选出分析理解有误的一项()(2分)A三峡结尾
7、引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”既渲染了三峡秋季凄凉的氛围，又是对秋景的总结。B木兰诗中，同伴“不知木兰是女郎”的原因是：木兰像男子一样吃苦耐劳，英勇善战。C“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘的是诗人当时目之所见的大海的宏伟景象，目的是表现大海的美丽、壮观。D题破山寺后禅院中，诗人描绘出古寺清晨幽邃寂静的环境，也表现了自己怡然自得的心情。7填空。(10分)(1)远方的朋友遇到挫折，可用“_，_”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)来表达对朋友的关切之情。(2)我们要有勇于攀登高峰的雄心壮志，正如杜甫望岳中所表达的那样：_，_。(3)望岳一诗中以距离之广远烘托泰山之高峻的句子是：_
8、？_。(4)观沧海一诗中采用虚写的手法含蓄地表现诗人气吞山河、囊括宇宙的气概的句子是：_；_。(5)从古至今，人们对大海充满了向往和热爱之情，请写出一句描写大海美景的诗句：_，_。二、阅读理解(38分)(一)课外古诗阅读。(4分)偶题朱熹门外青山翠紫堆，幅巾终日面崔嵬。只看云断成飞雨，不道云从底处来。【注释】幅巾：古代文人束发用的丝巾，为一种表示儒雅的装束。崔嵬(wi)：山高大不平。这里指山。底处：何处。8前人在评价这首诗时说，首句“堆”字用得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。(2分)9选出下列对诗歌分析不正确的一项()(2分)A“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、
9、高雅的生活情趣。B“终日”一词，含蓄地表述了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。D这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。(二)比较阅读。(10分)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
10、属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”(郦道元三峡)【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。(节选自陆游入蜀记，有删节)【注释】祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。10解释下面句中加点的词。(2分)(1)沿溯阻绝_(2)或王命急宣_(3)不以疾也_(4)然十二峰者不
11、可悉见_11用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1)清荣峻茂，良多趣味。(2)议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。12【甲】【乙】两文都写到“山”，两文所写的“山”各有着怎样的特点？(2分)13【甲】【乙】两文所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？(2分)(三)课外文言文阅读。(8分)程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱
12、、鸢之忧。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。(选自苏轼东坡杂记，有改动)【注释】武阳君：苏轼的母亲。 (ku)：初生的小鸟。忮(zh)：凶狠。14下列句中加点词解释有误的一项是()(2分)A信于异类也(使信任)B去人太远(距离)C由是观之(此)D以人甚于蛇、鼠之类也(因为)15把文中画线句子翻译成现代汉语。(2分)此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。16联系上下文，说说众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么。(2分)17文章最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？(2分)(四)(改编安徽)阅读下面的文字，回答问题。(16分)红书包秦文君20年前，我还是个小学四年级学生。有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤。那天，我被这
