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1、（2016年秋季版）广东省高明实验中学七年级语文上册第13课纪念白求恩导学案新人教版纪念白求恩导学案学习目标：1、掌握文中的生字、生词；了解文章结构，理解各段之间的内在联系。（重点）2、理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。（重点）3、分析本文夹叙夹议的手法，理解议论文中记叙的作用。（难点）知识链接：议论文小知识：一）、含义：议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。二）议论文的三要素：即论点、论据和论证。论点回答“
2、需要证明什么”的问题；论据是回答“用什么来证明”的问题；论证是回答“怎样证明”的问题。三）、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。四）、结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。简介白求恩生平和文章写作背景：诺尔曼白求恩（18901939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月
3、白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章，来纪念、颂扬白求恩，号召全党向白求恩学习。学习过程：（一）自主学习：1朗读课文，解决生字词：派遣（ ）狭隘（ ）满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙视( ) 晋察冀( ) ( )2借助工具书，弄清下列词语的含义：拈轻怕重： 麻木不仁： 精益求精： 见异思迁： 3读课文，并思考：这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的
4、，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？本文的论点是什么？ （二）合作探究：1朗读课文，先找出各段的重点句，再归纳各段要点，并概括白求恩的精神。第一段的重点句是： 要点： 第二段的重点是： 要点： 第三段重点句是： 要点： 第四段重点句是： 要点： 概括：白求恩精神是 3、本文的中心论点是什么？概括：白求恩精神是 2、“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提供事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，请
5、找出文中叙述、议论的句子谈谈课文是怎样夹叙夹议的。叙述：议论： 课题：纪念白求恩第二课时 （总第 节课）学习目标：1、体会运用对比阐述观点的好处和侧面描写的作用；提炼文章的主旨；（重点）2、领悟作者运用概括有力的语言增强文章说服力和感染力的方法。（难点）（一）自学导引：1、阅读文中第二段、第三段完成下表： 白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术 写法：好处：2、第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？3、阅读课文，圈划自己喜欢的语句，批注赏析。提示：可以从修辞手法上品析。如“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道理的人，
6、一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这句话运用了什么修辞手法，有什么表达作用？还可以从用词的角度品系语言。如“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”把“没有一个不”改为“都”，表达效果有什么不同。当然，还可以选择其他角度。（二）合作探究：学生交流完善“自学导引”部分内容，探究本文的语言特色：（1）、恰当运用成语，使语言生动简洁，感情色彩鲜明，音韵整齐，便于诵读。如： （2）用设问句，引起读者的注意。如： （3）用双重否定句，加强肯定的语气和论证的鲜明性，使论证更准确、严密。如： （4）用排比句，采取排比增强了语言的气势，增添说理的雄辩力量，使赞颂的感
7、情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力从 、 、 、 、 五个方面强调向白求恩学习的意义。（三）巩固提升：阅读： 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命
8、才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。1“这是什么精神”的“这”指的是：2“每一个共产党员都要学习这种精神”中“这种精神”指的是：3“这就是我们的国际主义”中的“这”指的是：4用直线画出文中的记叙性的语句，并指出其在文中的作用。5找出词性不同的类的一个（ ）A解放 B殉职 C狭隘 D
9、实践6这段文字提出了全文中的中心论点：_,并论证第一个分论点_采用了_论证方法。纪念白求恩参考答案学案部分1.一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。赞扬白求恩同志的国际主义精神。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。2
10、. 这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。3. （1）先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。（2）可分三层，每一层都是先叙后议。第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（3）先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。（4）先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。4
11、. 极端负责任 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端的热忱 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁精益求精 鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。5. “白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱”是正面介绍；从前线回来的人无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。合作探究：语言特色从前线回来的人无不为之感动 双重否定用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习
12、的意义。二阅读（一）1.(白求恩)一个国人当作自已的解放事业。2国际主义精神3我们在和一切资本主义国家的无产阶级联合起来。4“白求恩殉职”是作者立论的依据，交代了议论的背景和对象。5C6我们要学习白求恩的共产主义精神，我们在学习白求恩的国际主义精神，（引用）道理 课堂巩固：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。1.本段的论点可以用第_句来概括。2.本段的议论性语句有_ _。3.本段中的加点的字在表达上起了什么作用？句：_ _ _句： 4.给本段文字划分层次正确的是： A| B|C| D|5.本段运用了什么论证方法？有何作用？_
