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1、（2016年秋季版）山东省济南市历城区唐王中学七年级语文上册第二单元第6课散步学案（无答案）新人教版散步活动学案【活动类型】预习类【学习目标】1、简单了解莫怀戚，掌握积累文中的重点字词。2、朗读课文，整体感知课文内容。3、通过反复朗读，勾画品味人物的语言、动作、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感，并体会文中的景物描写及作用。【活动过程】【活动一】自主学习 朗读课文三遍，完成下面任务。1、 莫怀戚，重庆人，作家。代表作品有大律师现实录和经典关系等。2给加点字注音或根据拼音填汉字霎（ ）时 chi( )散 委q( ) 水波ln ln( ) 各得q( )所3. 解释下面词语。 霎时 ： 各得其所
2、：4.记叙文六要素：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）散步的时间散步的地点散步的人物散步的原因散步的经过散步的结果【活动二】感知内容， 合作探究 再读课文，思考下列问题：（1）“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”陪老人散步是一件辛苦的事情，因为老人走路很慢，走不了几步又要停下来歇息。既然母亲自己不愿去散步，让她留在家中，自己去散步似乎并不过分，“我”却还要劝母亲去散步，说明“我”是一个怎样的人？ （2）第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”，“熬”字有什么作用？ (3 )在散步过程中发生了“分歧”，“分歧”指的是什么？ （4）“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。”“我”要的是哪“两全”呢？ （5）面对分歧，“我”的解决办法是什么？处理事情的原则是什么？最后是怎样解决的？ 【活动三】 一、品味语言，体会亲情。 1、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。 2、文中有两处景物描写的句子，找出来并体会景物描写的作用。 二、写作手法探究，学以致用。（1）第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？（2）这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。3 / 3
