《河南省安阳市第六十三中学九年级历史上册 第2课 大河流域——人类文明的摇篮导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省安阳市第六十三中学九年级历史上册 第2课 大河流域——人类文明的摇篮导学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 大河流域人类文明的摇篮2认识：埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑，是古代劳动人民聪明才智和辛勤汗水的结晶，我们必须继承和发扬科学探究、勇于创新的精神。学习重点：金字塔、汉谟拉比法典学习难点：古代亚非文明为何产生在大河流域；对种姓制度的认识。二前置自学:(认真预习课文，并在课本中划出相关内容且牢固记忆)1非洲的东北部_河蜿蜒北流，约公元前_年开始，河流两岸陆续出现奴隶制小国。约公元前_年初步统一的古代_国家建立起来。国王的陵墓_是其权力的象征。2在_洲的西部，有一条狭长的地带。从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“_ ”之称。3在新月沃地的东部，_河与_河并行奔流，被称为_ 。4公
2、元前_年以后，_人在两河流域南部建立了很多奴隶制小国。公元前_世纪，古巴比伦王国国王_统一了两河流域，建立起_的奴隶制国家。5为了维护_ 的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称_ 。它是世界上现存的古代_的成文法典。 6约公元前_年，在亚洲南部的_河流域开始出现奴隶制小国。后来，来自_自称_人侵入古代印度。他们在_河流域和_河流域建立起奴隶制国家。7雅利安人进入印度后，逐渐产生了不同的等级，形成严格的_制度，史称“_”。根据这个制度，社会分为_个等级。四个等级的名称依次是 、 、 、 。等级之间界限森严，对后来印度社会的发展带来了不良的影响。 三交流展示，老师精讲点拨四.小组合作、探究、交流：亚
3、非文明古国为什么都产生于大河流域？五师生小结 六当堂达标（100分）（一）选择题：（每小题10分，共70分）1成为古代埃及文明标志的是（ ）金字塔 空中花园 狮身人面像汉谟拉比法典 A B C D2中国奴隶制国家的出现比古代埃及晚（ ）A约1500年 B约1900年 C约1000年 D约2500年3古代印度、巴比伦、埃及文明产生的共同原因是（） A都地处大河流 B都较早建立了奴隶制国家 C都位于亚洲 D都是人类最早的发祥地4下列不属于两河流域居民的是（ ） 苏美尔人 希伯来人 印第安人 阿卡德人 雅利安人 ABCD5下列关于古巴比伦的叙述，正确的是（ ） 古巴比伦位于两河流域古巴比伦是中央集权
4、的封建国家古巴比伦的建立者是汉谟拉比汉谟拉比法典是古巴比伦历史上一部维护奴隶主阶级利益的法典 ABCD6世界上最早的文明发祥于（ ）尼罗河流域 幼发拉底河 底格里斯河 印度河流域恒河流域 黄河流域 A BC D7古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（ ）A人类最早居住的地区 B创造了人类最早的文字C最先由原始社会进入奴隶社会 D对世界文化贡献最大（二）非选择题：8阅读下列材料（共30分，每小问10分）正文第15至20条：奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。正文第247条：如果弄瞎了奴隶的眼睛，就与弄瞎牛的眼睛同罪。请回答：（1）材料中的内容出自哪部法律文件？这部法律文件出自哪个国家？七学后记（收获）：
