《云南省麻栗坡县董干中学八年级历史上册 第14课 抗日救亡运动的兴起学案（无答案） 中华书局版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省麻栗坡县董干中学八年级历史上册 第14课 抗日救亡运动的兴起学案（无答案） 中华书局版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第14课 抗日救亡运动的兴起一、学习目标1.掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。2.通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。3.通过介绍九一八事变和西安事变，培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过西安事变的学习，向学生进行热爱中国共产党的教育。三、预习交流（一）自主学习阅读课本P7276页并看插图，回答以下问题：1. 年9月18日，日本关东军以 事件为借口，进攻中国东北军驻地北大营，占领沈阳，制造了震惊中外的“ ”。2.九一八事变后，南京国民党政府实行 政策，东北三省不到半
2、年全部沦陷。3.1936年12月12日， 、 在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，史称西安事变。4.西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的主张，并派 等到西安进行调停。5.抗日民族统一战线初步形成的标志是 。（二）交流学习1.九一八事变后，南京国民政府的不抵抗政策造成了怎样的后果？2.想一想，为何会发生西安事变？西安事变的和平解决有何意义？四、展示提升通过上述学习，请各小组对预习交流的第二部分（交流学习）的2个问题各自展示你们学习的成果，让同学们共同分享。五、达标测评1.西安事变发生的根本原因是（）A.中共抗日民族统一战线政策的推动 B.中日民族矛盾上升为社会主要矛盾C
3、.全国抗日救亡新高潮的推动 D.国民党内部各派别之间矛盾的加剧2.西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（）A.停止内战、一致抗日 B.停止内战、联共抗日C.停止内战、一致对外 D.停止内战、实行抗战5.抗日民族统一战线初步形成的标志是（）A.九一八事变爆发 B.张学良、杨虎城扣押蒋介石实行“兵谏” C.西安事变和平解决 D.国民党五届三中全会6.20世纪30年代，中国人民抵御日本侵略开始于（ ） A.1931年 B.1932年 C.1935年 D.1937年7.一曲凄怆的松花江上当年曾传唱大江南北，唱出了东北人民流离失所。家破人亡的悲痛之情。它所反映的东北人民的苦难历史始于（ ）A.九一八事变 B.华北事变 C.八一三事变 D.七七事变8.右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是（ ）A.七七事变 B.九一八事变C.西安事变 D.南京大屠杀 9.国共两点“化干戈为玉帛”，达成合作抗日的初步共识是在（ ）A九一八事变后 B西安事变和平解决后 C百团大战后 D中共七大召开后六、课后反思
