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1、第19课 俄国、日本的历史转折导学案课题日本和俄国的历史转折年级学习目标掌握俄国1861年改革的内容及其意义日本明治维新的主要内容及其意义;通过俄国1861年改革和日本明治维新，理解改革是社会进步与发展的重要推动力。学习重点难点重点：一是俄国1861年改革及其历史意义，二是日本明治维新及其历史意义。难点：俄国1861年改革的进步性和局限性。自主学习反思一、俄国1861年改革亚历山大二世改革（_改革）： 1、原因：A 农奴制阻碍资本主义发展（根本原因）； B 农民暴动危机贵族地主统治。2、内容：（1）、农奴在法律上是_，地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；（2）、农奴获解放时必须出钱赎买_。3、评
2、价：A、1861年改革是沙皇_实行的_改革；（性质）B、有利于资本主义的发展，俄国近代史上的重大_；（结果）C、这次改革保留大量_。 （消极影响）二、日本明治维新：时间_1、 背景： 19世纪中期，日本闭关落后，实权掌握在_（日本封建统治阶级包括_、_、_、_） 资本主义经济发展； 外国的侵略，激化国内矛盾；（1853年最早侵略日本的国家：_，1854年迫日签订不平等条约） 武装倒幕运动胜利； 根本原因：幕府统治阻碍资本主义发展，外国侵略计划国内矛盾2、性质：_改革3、内容：政治方面：_，加强_；经济方面：允许_、引进_，鼓励发展_；社会生活方面：提倡_、努力发展_。4、评价：使日本从一个闭关
3、锁国的_国家逐步转变为_国家； 摆脱了沦为_ 的命运，是日本历史上的_日本强大起来，很快走上_的道路。合作交流总结教师指导总结反馈拓展练习1.1861年以后，俄国资本主义的发展只用数十年的工夫，完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。这种“转变”得益于 A.农奴制的废除 B.十月革命的胜利 C.新经济政策的实施D.两个五年计划的推行2.学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是A.甲、乙两人观点都错B. 甲对，乙错C. 甲、乙两人观点都对D.甲错，乙对3
4、.1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。从此，获得“解放”的农奴A.只能从事农业生产 B.可接受免费义务教育C.成为法律上的“自由人” D.可免费获得一块份地4.某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的主人：“因为赎买了土地，他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令A.解决了农奴的贫困问题B.为资本主义发展提供了劳动力C.加速了俄国向亚洲扩张D.使俄国成为发达资本主义国家5.与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是 A走上资本主义发展道路 B是其近代史上的重大转折 C避免了沦为半殖民地的命运 D保留了大量封建残余
5、6.亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这就注定这场改革A废除沙皇统治 B没有任何成效C保留大量封建残余 D成为俄国历史的转折点7.在一次历史活动课上，李露向全班同学介绍了俄国1861年改革。你认为她的表述不正确的是 A.目的是挽救危机，巩固统治 B.它是沙皇实行的一次自上而下的改革C.使俄国走上了资本主义发展道路 D.它是一场彻底的资产阶级性质的改革8.创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础A.废藩置县B.殖产兴业 C.实行征兵制D.努力发展教育9.大化改
6、新和明治维新的共同点是A.摆脱了半殖民地的危机 B.结束了闭关锁国的状态C.加强了资产阶级统治 D.学习了他国的先进经验10.19世纪60年代，面临内忧外患的日本顺利实现了社会变革。这次变革使日本A. 废除了农奴制度B. 建立了联邦制国家C. 走上了资本主义道路D. 废除了黑人奴隶制度11.某中学九年级同学在研究“17世纪40年代19世纪60年代资产阶级统治确立”这一主题的过程中，总结了以下知识点。其中正确的是A资本主义经济发展受到阻碍是斗争的根本原因B都具有民族解放斗争的性质C都是通过自上而下的资产阶级革命形式D都建立了资产阶级共和国12.在世界近代史上。走上资本主义道路的途径有革命和改革两
7、种方式。下列国家走上资本主义道路的方式不同于其他三国的是A英国 B美国 C日本 D法国13.关于俄国1861年改革和日本明治维新的共同点说法正确的一项是A.都是资产阶级领导的改革B.都使本国摆脱了民族危机C.都废除了本国的农奴制度D.改革都不彻底，保留了大量封建残余14.明治维新在促进日本向资本主义社会转变中起到民重要作用。其重要措施有颁布解放黑人奴隶宣言，废除奴隶制 废除农奴制，地主不得买卖农民（农奴）允许土地自由买卖，发展近代工业 废藩置县，加强中央集权A B C D15.阅读材料，结合所学知识，回答问题： (1)材料一反映的是法国大革命，在此期间通过的重要文件是什么?据材料一， 100年
8、前，英国通过了什么重要文件?在英国确立了什么政体?(2)材料二反映的俄国改革发生在哪一年?这次改革的性质是什么?(3)19世纪中后期，日本历史上重大转折点的事件是什么?19世纪末，揭开中国 戊戌变法序幕的事件是什么?16.阅读下列材料，回答问题。 材抖一很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。 材料二日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国明治政府的首要目标是强化中央集权 以上两则材料均摘自杰里齐格勒（新全球史）（第三版）下请回答：(1) 材料一中“这种制度”指的是什么？材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？(2)材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？（3）综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。
