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1、2020学年七年级历史上学期期末复习检测试卷时间：45分钟满分：100分题序一二三四总分得分一、单项选择题(每小题3分，共45分)1目前所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是()A元谋人遗址 B北京人遗址C良渚遗址 D陶寺遗址2袁隆平是我国著名的科学家，他培育成功的“籼型杂交水稻”被称为“东方魔稻”。追根溯源，在下列远古人类中，曾种植水稻的是()A元谋人 B北京人C半坡原始居民 D河姆渡原始居民3帝王世代沿袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及对中国社会影响深远。这种制度始于()A舜传位于禹 B秦始皇统一六国C禹传子、家天下 D炎黄时期4“文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进
2、入文明阶段的重要标志之一。没有文字，就无法全面了解过去的文化和文明。”下列有关中国文字的叙述，不正确的是()A甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字B秦朝统一之前，同样一个汉字，可能有七八种完全不同的写法C群臣在写给汉武帝的奏章里面，不可能出现行书字体D司母戊大方鼎上铸有“司母戊”三个楷书大字5电视连续剧大秦帝国的一些经典台词一字千钧，句句经典，产生了触动人心的力量，也让商鞅这个艺术形象充满了独特的魅力。以下名言出自商鞅的是()A刑不上大夫，礼不下庶人B国有圣君良将，仁政可行C故天下兼相爱则治，交相恶则乱D治世不一道，便国不法古6党的十九大报告中提出了新目标“建成富强、民主
3、、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”。在战国时期要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，以达到人与人之间、国与国之间和谐的思想家是()A老子 B墨子 C孟子 D庄子7无为是一种心境、一种修养，是辩证的。古人向社会推广无为，有助于国家的稳定，“无为”用在当代待人处事上就要对人宽容。若要深入研究这种思想，你要查阅()A诗经 B论语C道德经 D孙子兵法8秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持。李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠(仇人)；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁置诸侯不便。”由此，李斯主张()A建立皇帝制 B确立世袭制C推行郡县制 D强化分封制9农业、农村
4、和农民问题一直是党和国家比较关心重视的问题。农民，在促进历史变迁和社会更替中扮演着重要角色。中国历史上第一次大规模的农民起义是()A国人暴动 B陈胜、吴广起义C项羽、刘邦起义 D黄巾起义10小杰同学在对比中国古代两个皇帝为自己修建陵墓的不同做法后，不由地感叹：“成由俭，败由奢”，他所对比的应该是()A项羽、刘邦 B汉文帝、秦始皇C汉文帝、汉景帝 D汉高祖、汉武帝11你或许听过吐鲁番的葡萄熟了这首歌，你也许吃过香甜可口的哈密瓜。“无有张骞通西域，安能佳种自西来？”这反映出张骞出使西域的重要意义之一是()A促进汉朝与西域的经济文化交流B促进中国和欧洲经济文化交流C使新疆地区正式隶属中央政权管辖D密
5、切与欧洲国家的友好往来12如果你穿越回汉末三国时期，那么你不可能看到的历史事件是()A196年，曹操迎奉汉献帝至许昌，开始了“挟天子以令诸侯”的称霸之路B207年，刘备三顾茅庐，诸葛亮为刘备谋划三分天下的隆中对C208年，周瑜火烧赤壁，孙刘联军大败曹军D220年，司马懿发动政变，废魏帝建立西晋王朝13十六国时期的北方政权统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式。“原有的统治方式”主要是指()A分封诸侯制度 B赋税征收制度C君主专制制度 D官员监察制度14西晋灭亡后民族大融合成为我国北方一种潜移默化的历史趋势。在这一历史趋势中起到“催化剂”作用的历史人物是()A孝文帝 B司马懿 C司马
6、炎 D诸葛亮15在中国古代科技成就中，天文、历法、数学、医学等尤为突出，下列说法正确的是()A司马迁撰写的史记记载了从黄帝到光武帝之间的史事B东汉蔡伦发明了造纸术C华佗钻研医学，写成了伤寒杂病论D南朝的祖冲之把圆周率的数值，精确到小数点以后第七位数字，领先世界近千年二、识图题16阅读下列示意图，回答相关问题。(10分)图一图二(1)图一反映了西周时期实行的什么制度？(1分)目的是什么？(2分)这个制度有怎样鲜明的特点？(1分)(2)图二的春秋时期诸侯争霸局面出现的背景是什么？(2分)他们在争霸过程中都打着怎样的旗号？(1分)(3)图二的战国七雄的局面是怎样形成的？(2分)在战国七雄中哪一个国家
7、成为战国后期最富强的国家？(1分)三、材料解析题17阅读下列材料，回答问题。(16分)材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。材料二：高祖曰：“今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)三十(岁)以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”魏书咸阳王禧传(1)材料一是中国古代哪次改革？(2分)材料中的哪句话说明这次变法取得了成功？(2分)(2)材料二是中国古代哪次改革？(2分)材料反映了这次改革的哪项内容？(2分)这一改革还有哪些措施？请再列举两项。(4分)(3)材料二
8、提到的改革有何积极意义？(2分)(4)结合材料，说说这两次改革成功的主要原因是什么？(2分)18“读史使人明智。”读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。(14分)材料一：姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而循齐，长而敦敏，成而聪明。史记五帝本纪材料二：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”廷尉议是。史记秦始皇本纪材料三：项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑。烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。史记项羽本纪(1)鲁迅曾赞扬史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”，史记的作者是谁？(1分)这部史书的历史地位如何？
9、(2分)(2)材料一中的轩辕氏是传说中的哪个人物？(1分)他被炎黄子孙尊奉为什么？(1分)(3)材料二中“天下初定”的时间是在哪一年？(1分)为避免“天下共苦战斗不休”，秦始皇采取了什么制度以加强对地方的控制？(1分)除此之外，秦始皇首创的专制主义中央集权制度还包括哪些内容？(4分)(4)材料三中描述的是什么著名战役？(1分)这次战役的特点是以少胜多，你还知道古代哪些以少胜多的战役？请再写两个。(2分)四、探究题19大一统是秦汉时期的时代特点，同学们就此主题进行了相关的探究活动，请你参加。(15分)【步骤一梳理知识】(1)秦始皇、汉武帝采取了一系列巩固大一统的措施，成就了疆域辽阔的秦汉帝国。梳
10、理知识，完成表格。(7分)秦汉大一统一览表类别秦始皇汉武帝政治开创封建专制主义中央集权制度，最高统治者称皇帝，中央设三公，地方实行_接受_的建议，颁布推恩令思想焚书坑儒接受_的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”文化规定_作为全国统一文字以儒家的五经为主要教材，在长安兴办_经济统一货币和度量衡，开发南疆，开凿灵渠，统一岭南和东南沿海地区将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策。统一铸造_军事派蒙恬北击匈奴派卫青、_出击匈奴【步骤二深入探究】(2)汉武帝效仿秦始皇统一货币，请你结合所学知识，谈谈秦始皇和汉武帝统一货币的意义。(4分)【步骤三提升能力】(3)请你说说人们为什么总把“秦皇汉武”相
11、提并论。(4分)参考答案1B2.D3.C4D点拨：结合所学知识可知，楷书是由魏晋时期开始流传的，书体架构严谨、端正整齐；司母戊大方鼎是商朝时期建造的，此时期还没有楷书，D说法不正确。故选D。5D点拨：“治世不一道，便国不法古”的意思是：治理国家不一定非得按照古代的方法，只要有利于国家的发展即可。这是商鞅的名言。故选D。6B7.C8C点拨：根据材料可知，李斯的话揭示出了西周实行分封制的危害，由此可以看出，李斯明确反对分封制，他主张实行郡县制。故选C。9B10B点拨：秦始皇用了32年的时间，倾举国之力为自己修建陵寝，工程之浩大、气魄之宏伟，开创了历代封建帝王奢侈厚葬的先例；汉文帝极力反对厚葬之俗，
12、有“不治坟，欲为省，毋烦民”的遗言，因此汉文帝陵墓虽称“霸陵”，实际无陵。B符合题意。故选B。11A12.D13.C14.A15.D16(1)分封制。为稳定西周初年的政治形势，巩固疆土。形成等级社会。(2)周王室衰微，周天子的地位下降。尊王攘夷。(3)晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代(三家分晋，田氏代齐)。秦国。17(1)商鞅变法。秦的国势日趋强盛。(2)北魏孝文帝改革。官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。改穿汉服、改用汉姓(或迁都洛阳、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等)。(3)促进了民族交融，也增强了北魏的实力。(4)顺应了历史潮流。18(1)司马迁。史记是我国古代第一部纪传体通史。(2)黄帝。中华民族的人文初祖。(3)公元前221年。地方实行郡县制。确立“皇帝”称号和至高无上的权力；在中央设置丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察事务。(4)巨鹿之战。官渡之战、赤壁之战(或淝水之战)。19(1)郡县制主父偃董仲舒小篆太学五铢钱霍去病(2)随着货币的统一，国家经济得到了发展，统治得到了巩固，有利于国家统一。(3)两人对历史发展有重要影响：秦始皇灭六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创立大一统的中央集权制度，采取多种措施巩固统一；汉武帝采取一系列加强中央集权的措施，巩固了大一统。(意思相近即可)
