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1、第15课 宁为战死鬼 不做亡国奴【教学目标】：1、掌握卢沟桥事变的发生及影响；了解抗日将士英勇杀敌的事迹和国共合作建立抗日民族统一战线的史实；了解日本帝国主义在侵华过程中的滔天罪行。2、通过指导学生收集、整理历史资料，进而分析问题，培养学生收集资料意识，掌握基本方法。3、通过学习使学生认识日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，特别是通过典型事例南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义的野蛮侵略行径，激发学生仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。【教学重点】：血染卢沟桥。【教学难点】：正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。【导入新课】：回顾旧知，思考问题中国军民的
2、局部抗战开始于哪一事件？指出：九一八事变后，日本很快占领了我国东北三省，之后又把侵略魔爪伸向了我国华北。面对敌人的猖狂侵略，爱国将士发出了“宁为战死鬼，不做亡国奴”的铿锵誓言。【自主学习】：一、阅读课文第一个子目“血染卢沟桥”，了解七七事变发生背景、简单经过及影响并完成填空：1、1937年7月7日，日军借口一名士兵失踪，要求进宛平县城搜查，遭到拒绝，日本军队悍然向（ ）中国守军发起进攻，并炮轰（ ），这就是（ ），又称（）。2、（ ）标志着日本全面侵华战争开始，与此同时，中国人民的（ ）从此爆发。3、全面抗战爆发后，为保卫北平而壮烈牺牲的国民党爱国将领有（ ）和（ ）。4、（ ）事件后，国共两
3、党再次合作，（ ）正式建立 。二、阅读课文第二个子目“南京大屠杀”，了解侵华日军的滔天罪行并完成填空：5、1937年8月13日，日军又发动（ ），大举进攻（ ）。6、1937年12月，日军攻陷（ ），并制造了骇人听闻的（ ）。南京沦陷，国民政府迁往（ ），作为战时的陪都。【合作探究】：1、为什么日本全面侵华战争首先在卢沟桥爆发？（结合课文及“示意图”说说卢沟桥战略位置的重要性）2、卢沟桥事变发生后中国守军和国民政府做出了怎样的反应？3、七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？4、日本在南京犯下哪些滔天罪行？5、南京大屠杀给人类留下了怎样的教训？学法指导：七七事变卢沟桥，抗日
4、烽火全国现。佟麟阁和赵登禹，血肉之躯为国捐国共两党再合作，抗日统一战线建中华儿女永难忘，南京屠杀三十万【能力提升】：一、阅读材料，回答问题：材料一：我们的口号是：武装保卫平津，保卫华北，两党亲密合作抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！材料二：我们希望和平，而不求苟安；准备应战而绝不求战。 蒋介石1937年庐山谈话材料三：危机一发，万不能坐以待毙。 1937年7月24日北平24位教授通电材料一为 何时的通电引文？是在怎样的历史背景下发布的？通电表明了什么态度？三则材料的共同点是什么？反映了当时什么样的社会现状在此之后，国共两党之间的关系发生了什么重大变化？二、针对日本右翼篡改历史、染指我国领土钓鱼岛和争夺东海油气试采权、干预我国还下两岸事务等言行，中国人民掀起了声讨日本右翼势力的爱国浪潮。在此背景下，某班同学开展了一次有关中日关系的研究性学习活动。请根据提示，完成这次研究性学习活动。收集资料，探究历史真相。下面是某同学手机的材料，根据所学知识回答问题：“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥发生了诱人向日本军队开枪的时间。第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态。”这段材料是否符合历史事实？结合史实说明你的理由作者这样编写教科书的目的是什么？由此可见，我们应该怎样处理和使用手机到的历史材料？【总结反馈】写出你本节课的收获或困惑：
