《七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化导学案无答案新人教版2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化导学案无答案新人教版2（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7课战国时期的社会变化【学习目标】1. 知道战国七雄，掌握战国的历史分期，战国七雄兼并战争的情况及其作用。2.了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用等情况。3.掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用。4.掌握都江堰的修建概况、构成、功能和意义。【学习重点】战国七雄，商鞅变法，都江堰【学习难点】战国七雄，商鞅变法，都江堰【课前预习】（一）战国七雄1、形成：经过春秋近300年的纷争，维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。战国初年，_国被_、_、_三家大夫瓜分，_国由大夫田氏取代。_、_、_、_、_、_、_七国史称“战国七雄”。2、主要战争及特征：强大的诸侯已不再打着“_”的旗号。当时的战争规模很大、参战
2、兵力多、交战区域广、持续时间长。著名的战役有_之战、_之战、_之战等。_国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。（二）商鞅变法1、背景：战国时期，_和_的使用进一步推广，社会生产力水平进一步提高。新兴的_势力增强。2、目的：确立新的政治经济秩序，以求_。3、时间及支持者：公元前_年，_。4、措施：（1）政治上：确立_,由_直接派官吏治理；废除_的世袭特权；改革_制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。（2）经济上：废除_,允许_; 鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可以_; 统一_。（3）军事上：奖励_，对有军功者授予爵位并赏赐土地。5、作用：使_的国力大为增强，提高了_,一跃成为最强
3、盛的诸侯国，为以后_奠定了基础。（三）造福千秋的都江堰1、背景：战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重_。2、概况：公元前256年，秦国蜀郡郡守_主持，在成都附近的_上修建了都江堰。3、工程结构：由渠首和_两大系统工程构成。渠首建于岷江之中，分为鱼嘴等三个主体工程。鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江用于_,外江用于_。4、作用：是一座综合性的水利枢纽。发挥出_、_、_等多方面的作用。使_成为千里沃野，被称为“_”。【展示交流】小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。【互学探究】1.战国时期，社会的军事、政治、经济各方面出现了哪些变化？这些变化有何内在联系？2.商鞅变法成功的原因是什么？
4、2. 秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。那么商鞅变法是成功了还是失败了？为什么?【展示交流】小组讨论、交流、展示，各组互评，教师点拨。【课堂小结】【课堂练习】1.与“徙木立信”有关的历史人物是（ ）A.管仲B.齐桓公C.孙膑D.商鞅2.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指（ ）A.铁农具B.选种C.牛耕D.治虫害3.战国时期各诸侯国变法的根本动力是（ ）A.生产力的发展B.力图称雄天下的C.周王室日渐衰微D.阶级斗争的尖锐4.战国时期是（ ）A.奴隶社会的衰落时期B.封建制的确立时期C.奴隶制的鼎盛时期D.统一的封建国家形成时期5.封建社会的主要矛盾是和的矛盾。6.卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 史记商君列传请回答：材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁？结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶级的利益？结果如何？
