《2020年七年级历史下册第六单元开放与革新的隋唐时代第26课唐代的社会风尚与文化导学案无答案岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年七年级历史下册第六单元开放与革新的隋唐时代第26课唐代的社会风尚与文化导学案无答案岳麓版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第26课：唐代的社会风尚与文化教学目标：通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。以李白、杜甫、白居易等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。本课重点：社会风尚多元开放的表现，唐朝诗歌的繁荣。本课难点：对外开放的社会风尚。【自主学习】 1、唐代文化兼收并蓄，域外民族的（ ）方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，出现了（ ）的景象。2、大多数唐朝统治者推行（ ）的宗教政策，允许信徒建寺传教，使唐代的宗教文化呈现（ ）的特点，也推动了（ ）的交流。3、唐代社会风气开放，妇女有较高的社会地位，在（ ）方面也比较独立自主。A、婚姻 B、就业 C、服徭役 D、经商4、我国古代诗歌创作空前繁荣、被称为诗歌发展黄金时代的是（ ）。A、春秋战国时期 B、汉朝 C、魏晋南北朝 D、唐朝5、唐朝时期某诗人的诗既豪迈奔放，又清新飘逸并充满奇特想象，而且被人们称为“诗仙”。该诗人是（ ）。A、陈子昂 B、贺知章 C、李白 D、杜甫6、唐朝某诗人的诗作沉郁雄浑、语言锤炼，达到了很高的艺术境界，而且被人们尊称为“诗圣”。该诗人是（ ）。A、岑参 B、杜甫 C、李白 D、白居易【合作探究】1、 想一想为什么唐代会出现兼容并蓄、文化多元的开放气象？2、如何用简明扼要的语言概括唐朝诗歌的主要特点？
