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1、影响光合作用速率的环境因素素养要求1）影响光合作用速率的环境因素（C级2）叶绿体中色素的提取和分离（b级3）用列表比较法，比较光合作用和细胞呼吸，进一步理解提高农作物产量的措施。叶绿体色素的提取和分离；说明环境因素对光合作用速率的影响；收集农业生产上提高农作物光合作用速率的有关信息，了解温室中提高农作物产量的方法；尝试探究影响光合作用速率的环境因素，学习科学研究的一般方法。活动一 叶绿体中色素的提取和分离实验【自主先学】 先学指导 学生阅读教材73页，说出提取和分离叶绿体中色素的原理、方法和步骤。概念梳理 “叶绿体中色素的提取与分离”实验：（1）色素提取液： 。（2）色素提取原理： 。（3）该
2、实验中化学物质的作用：二氧化硅是使 ；碳酸钙是 。（4）色素分离方法： 法。（5）色素分离原理：四种色素在层析液中 不同，溶解度高的扩散速度 。（6）制备滤纸条时，剪去两角的作用是_，画滤液细线的要求是_。（7）色素分离时，加盖的目的是防止_。（8）分离结果：滤纸条上自上而下呈现四条色素带。请完成下表。色素种类色素颜色色素含量溶解度扩散速度胡萝卜素叶黄素黄色较少较高较快叶绿素a较低较慢叶绿素b黄绿色较多最低【合作探究】 “叶绿体中色素的提取和分离”实验异常结果分析：（1）滤纸条上无色素带（2）滤纸条上四条色素带颜色均过浅（3）色素带中绿色过浅（4）滤纸条上色素带重叠【检测反馈】指导学生完成“巩
3、固练习”1、2。活动二 影响光合作用的因素【自主先学】 先学指导 学生阅读教材7678页，说出影响光合作用的因素。概念梳理1影响光合作用的因素（1） 内部因素：主要包括色素的种类和含量、 、C5的含量等。（2） 环境因素光照强度和光质：主要影响光合作用中 。CO2浓度：主要影响光合作用中 。温度：主要影响光合作用中 。矿质元素和水2光合作用原理的应用（1） 光合作用强度（又称光合作用速率）的表示方法有哪些？ （2）光合作用在生产实践上的应用目的措施或方法延长光照时间补充光照、轮作及套种增大光合作用面积提高光合作用效率维持适当昼夜温差（白天适当升温，晚上适当降温） 【合作探究】影响光合作用的因素
4、1分析4个图形特点，说出A、B、C、D图中横坐标的意义 。2多因素对光合速率的影响图甲中，当光照强度低于P点时，三条曲线重合，说明此时限制光合速率的因素是 ；当光照强度高于Q点时，此时限制光合速率的因素主要是 。综合上述坐标曲线可知：P点之前时，限制光合速率的因素应为所表示 的因素，随其不断加强，光合速率不断提高。当到Q点之后时，要想提高光合速率，可采取适当提高 。【精讲点拨】1光照强度（1）曲线分析A 点: 光照强度为0,此时只进行细胞呼吸。AB段: 随光照强度增强,光合作用强度也逐渐增强。B 点: 光合作用强度等于细胞呼吸强度，B点所示光照强度称为光补偿点。光照强度只有在B点以上时,植物才
5、能正常生长。BC段: 表明随着光照强度不断加强,光合作用强度不断加强。C 点：光合作用强度不再加强,C点所示光照强度称为光饱和点。C点后限制光合作用强度的内因：色素含量、酶的数量和活性；外因：除光照强度之外的其他环境因素，比如温度、CO2浓度等。（2）应用: 阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低,如图中虚线所示。间作、轮作、套种农作物、合理密植，可有效地利用光能。2CO2浓度（1）曲线分析在一定范围内,光合作用速率随CO2浓度的增加而增大,但当CO2浓度增加到一定范围后,光合作用速率不再增加。A点：表示光合作用强度等于细胞呼吸强度时的CO2浓度,即CO2补偿点。B点：表示CO2饱和点。B
6、点后限制光合速率的内因：酶的数量和活性；外因：温度、光照强度等其他环境因素。（2）应用:在农业生产中大田作物可通过“正其行,通其风”、增施农家肥等措施增大CO2浓度。大棚作物可通过通风换气、增施农家肥、与猪舍相通、使用CO2发生器等措施增大CO2浓度。3温度（1）曲线分析温度主要通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。一般植物的适宜温度在35 左右。（2）应用: 冬季，温室栽培可适当提高温度；晚上可适当降低温度，以降低细胞呼吸消耗有机物。4矿质元素：缺少N会影响酶的合成，缺少P会影响ATP的合成；缺少Mg会影响叶绿素的合成。【检测反馈】指导学生完成“巩固练习”3、7。活动三 光合作用
7、与细胞呼吸【自主先学】 先学指导 学生整理光合作用和细胞呼吸过程，说出光合作用和细胞呼吸区别和联系。概念梳理光合作用和细胞呼吸关系解读（1）CO2的转化过程： 。（2）H2O的转化过程： 。（3）H和ATP的来源、去向分析 比较光合作用有氧呼吸H来源去向ATP来源去向用于各项生命活动(植物的C3还原除外) 【合作探究】1.下面的曲线表示光照强度和光合作用强度之间的关系，请分析：（1）说出各点代表的生物学意义A点：光照强度为 ，只进行 。B点：光合作用强度 呼吸作用强度，为 。C点：是光合作用达到 值时所需要的最小光照强度，即 。（2）说出各线段代表的生物学意义OA段： 强度。AB段：随光照增强
8、，光合作用增强，但光合作用强度 呼吸作用。BD段：光合作用强度继续随光照强度的增强而增加，且光合作用强度 呼吸作用。DE段：光合作用强度达到饱和，不再随光照强度的增强而增加。 此时限制光合作用强度的内因有：叶绿体中的 ；外因有： 。（3）下列示意图表示细胞中线粒体和叶绿体中气体变化，请判断各图分别与上面曲线中的A点、AB段、B点、BD段哪一部分相对应。 。2光合作用与细胞呼吸的计算（1）净光合速率和总光合速率的关系： 凡是进行光合作用的植物，同时也在进行着呼吸作用。在不考虑光照强度对呼吸速率影响的情况下，C点时，OA段代表植物_，OD段代表植物_，OAOD表示_，故总光合速率_。图中B点既不吸
9、收也不释放二氧化碳，表示总光合速率_，净光合速率为_。在考题中，常需根据图表中的信息找出净光合速率和呼吸速率，进而推出总光合速率。（2）净光合速率和总光合速率的判定方法若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为_速率。有机物积累量为_速率，制造量为_速率。【精讲点拨】密闭环境中昼夜CO2、O2含量变化过程分析1绿色植物24 h内CO2的吸收（释放）量A点：呼吸减弱-气温降低。B点：光合开始，白天开始。C点：光合与呼吸强度相等，有机物开始积累。D点：光合减弱-气孔关闭。E点：光合与呼吸强度相等，有机物积累最多。F点：光合停止，白天结束。2绿色植物24 h内有机物的“制造”、“消耗”与积累 （S
10、P、SM、SN分别表示P、M、N的面积） 积累有机物时间段：CE制造有机物时间段：BF消耗有机物时间段：OG（或24小时）一天中有机物积累最多的时间点：E点一昼夜有机物的积累量：SPSMSN3.一昼夜CO2含量的变化曲线C点：CO2含量最高点，光合速率=呼吸速率。E点：CO2含量最低点，光合速率=呼吸速率。若N点 低于 M点，有机物积累。若N点 高于 M点，有机物减少。若N点 等于 M点，有机物不变。【检测反馈】指导学生完成“巩固练习”5、8。&巩固练习1.（2016江苏卷，17）下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是 （）A应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素B即
11、使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失2（2015江苏卷，21）为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，下图为滤纸层析的结果（、为色素条带）。下列叙述正确的是（多选） （）A强光照导致了该植物叶绿素含量降低B类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C色素、吸收光谱的吸收峰波长不同D画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次3（2015重庆卷，4）将如图所示为水稻叶肉细胞置于适宜条件下密闭容器中的悬浮培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是 （）A黑暗条件下，增大、减小 B光强低于光补偿点时，、增大C光强等于光补偿点时，、保持不变 D光强等于光饱和点时，减小、增大4下图表示光合作用和呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法错误的是 （）A过程需多种酶参与，且需ATP供能 B适宜条件下，过程在活细胞中都能进行C过程产生的能量最多 D过程产生的H都能与氧结合产生水5下列对该表数据分析错误的是
