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1、 献给大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲 大堰河 我的保姆 三十年代末的上海 一位著名诗人见到艾青 动情地说 德国有莱茵河 法国有塞纳河 埃及有尼罗河 印度有恒河 我可以骄傲地说 中国有大堰河 艾青 原名蒋海澄 1910年出生于浙江省金华 现代著名诗人 1929年赴法国勤工俭学 专修绘画 1932年回国 参加中国左翼美术家联盟 因从事爱国运动被捕 狱中一日他见了漫天飞舞的雪花 联想到保姆落满白雪的坟头 因冷而神飞 睹雪而思人 挥笔写下了这首赞美劳动人民 诅咒黑暗世界的诗篇 大堰河 我的保姆 作者艾青简介 艾青在现代史上具有重要地位 被誉为 卓越的民族诗人 大堰河 我的保姆 是艾青的成名作
2、 我爱这土地 向太阳 火把 古罗马竞技场 等是他的代表作 写作背景 大堰河 出生于离艾青老家五里远的大叶荷村 很小就被卖到艾青的家乡 畈田蒋村当童养媳 她没有名字 人们只好用她的出生地称呼她 卑微到连自己的名字也没有 她一生命运非常悲惨 与前夫生了三个孩子 前夫死后 另嫁 又生了两个孩子 当时农民生活非常艰难 苛捐杂税 还有地主盘剥 大堰河孩子多 生活更是艰难 她受尽煎熬 仅四十多岁就离开了人世 艾青出生时因母亲难产 算命先生说他会 克死父母 因此他一出生就受家人歧视 被寄养到大堰河家 艾青就是吮吸着大堰河的乳汁 在她精心爱抚下成长的 直到五岁才被领回家 仍然受家庭歧视 规定他不能叫父母为爸爸
3、妈妈 而要叫叔叔婶婶 因此在艾青的情感世界里 对大堰河的爱远远超过了对父母的爱 因此他 长大一点后 总想早点离开家庭 18岁就离开了家 1933年1月 他23岁 在狱中他满怀深情写下了 大堰河 我的保姆 后来诗人在1953年和1973年两次回乡 都一往情深地去祭扫大堰河的墓 课文学习重点 通过贯穿全诗的思绪和激情 理解诗人对大堰河的赞美与怀念 实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂 通过典型细节分析认识大堰河的形象 勤劳 淳朴 善良 了解排比 反复的修辞方法以及对比写法在诗中的运用和作用 阅读赏析 把握诗歌结构 对各部分作简要赏析 赏析诗人笔下大堰河的形象 介绍大堰河的身份 地位及其与 我 的关系
4、1 前二节主要写了什么内容 内容探讨 大堰河 是我的保姆 她的名字就是生她的村庄的名字 她是童养媳 大堰河 是我的保姆 这是一位 的大堰河 身世悲苦 反复的作用 加强感情和音节的旋律 一唱三叹 回环婉转 增强诗歌的抒情效果 意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅 意境荒寂衰败萧索凄凉 感情深情的怀念低沉的哀思 2 第三节运用了哪些意象 创造了怎样的意境 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面 为全诗罩上悲剧的气氛 搭好灶火后 尝过熟饭后 放好酱碗后 补好破衣后 包扎伤手后 掐死虱子后 拾起鸡蛋后 抱抚摸 拍去炭灰后 3 第四节诗人回忆了在大堰河家的生活 摄取了哪些生
5、活场景 表现了深厚的母子情谊 八个排比句即八个细节 铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动 写出关心 照料 温暖 爱抚乳儿 抒写大堰河的勤劳与善良 排比的作用 内容凝炼 形式整齐 节奏鲜明 气势酣畅 4 阅读第5节思考 我 离开保姆 大堰河卸去一身重担 为何她却流泪了 哪些词表明 我 不情愿离开大堰河 在这泪水里 包含着对乳儿无比真挚的感情 被 领回 我被生我的父母领回到自己的家 5 阅读第6节 思考 作者从哪些方面描写自己陌生的家 有何作用 从住 穿 吃三个方面描写 跟 我 在大堰河家的生活形成对比 一方面突出了 我 的亲疏和爱憎 另一方面也反映了社会的不公正 我做了生我的父母家里的新客了 含着
6、笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦 6 阅读第7节思考 大堰河在地主家劳动要做哪些事 大堰河从事这些劳动时的神情怎样 六个排比 不论冬夏 不分寒暑 年复一年承担着繁重的劳动 含着笑 不停地劳动表现了大堰河勤劳 纯朴 宽厚 善良 也表现她命运悲惨 极容易满足 第7节诗人反复强调大堰河来 我 家帮佣时 含着笑 有何作用 这 笑 既反映大堰河不向艰难生活低头的倔强性格 同时在一定程度上也表现她的麻木与不觉悟 第七节首尾反复 大堰河用她的一切 先是乳汁 后是双手 为 我 和我的一家所作的牺牲 表现她的伟大 9 阅读第10节思考 第10节写大堰河一生劳苦之重与死时葬殓之薄 这节运用了不少定语来修饰
7、找出来 说说这些修饰语的作用 四十几年的 数不尽的 表明大堰河一生凄苦之沉重 四块钱的 几尺见方的 一手把的 表明安葬之简陋 其中蕴涵了诗人对不公正的社会的愤慨 也含着对大堰河深深的悼念与歉疚 7 第8节第9节 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱 切糖 做梦 赞美乳儿 贴画 死时还念着乳儿的名字 10 阅读第11节思考 在这一节里写 我 与大堰河后代在感情上的联系 你能找出表达这些感情的语句吗 试作分析 我是在写着给予这不公道的世界的咒语 一句 表明诗人对大堰河后代悲惨命运的同情 对旧世界的憎恶 兄弟们碰见时 是比六七年前更要亲密 一句 表明诗人与被压迫遭痛苦的阶级弟兄心连心 当 我 飘泊回故土时
8、 和大堰河的儿子们碰见了 诗中把这说成是 兄弟们碰见时 是比六七年前更要亲密 而在第6节中写 我 回到自己家中 却说成 做了生我的父母家里的新客 且看着 不熟识的妹妹 一切都感到 忸妮不安 两相对比 诗人的亲疏爱憎何等鲜明 11 读第9 11节诗歌 请总结思考 你从中读到了作者怎样的情感 深切同情大堰河的悲惨命运愤怒控诉不公道的黑暗社会 12 第12节是诗人呈给大堰河的挽歌 诗人赞美的仅仅是大堰河吗 不是 诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱 本节诗中诗人深情地写道 呈给大地上一切的 我的大堰河般的保姆和她们的儿子 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河 是呈给大堰河的赞美诗 作者用呼告手法
9、 直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情 是全诗感情发展的高潮 13 阅读13节思考 此节内容是写什么 有什么作用 此节诗的作用 照应并总结了全诗 引起回忆 介绍我与大堰河的关系 大堰河生前 家务繁重 疼爱乳儿含泪别离 贫富对比生活勤俭 宽厚善良爱儿好梦 美丽心灵 大堰河死后 死后凄苦 一生悲凉殡葬之薄 悲惨写照家人遭遇 悲剧命运 直接赞美 呈给大堰河的赞美诗 眷恋感激 同情诅咒 动妇女的赞美对千千万万劳 叙事 抒情 大堰河我的保姆 追怀痛悼 赞颂讴歌 诗歌的中心 这首抒情长诗 以深沉 真挚的感情 歌颂了贫农妇女大堰河勤劳 善良 纯朴宽厚的美好品质 描写了她的悲惨命运 并诅咒和揭露了造成她悲
10、剧命运的黑暗社会 写作手法 一是对比 如大堰河生前与死后的对比 大堰河的梦与现实的对比 农民生活与地主生活的对比 我在生父母家和在乳母家的感情对比等 这有助于突出作者在诗中所要表明的主旨 二是反复 如开头第一节 第一行和第四行都说 大堰河 是我的保姆 第二节中再作重复 反复并不是简单的重复 而是一咏三叹 强化抒情 从而起到以情感人的作用 三是排比 如诗的第四节写大堰河对 我 的挚爱 第七节写大堰河辛勤的劳作 第十节写大堰河去世的凄凉 第十二节写 我 对大堰河的敬意 举凡诗人感情最为激荡 难以自抑之处 几乎都用排比 排比是情感的喷涌 是强烈的渲染 具有极好的抒情效果 我爱这土地艾青假如我是一只鸟
11、 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 鱼化石 艾青 1动作多么活泼 精力多么旺盛 在浪花里跳跃 在大海里浮沉 2不幸遇到火山爆发也可能是地震 你失去了自由 被理进了灰尘 3过了多少亿年 地质勘探队员 在岩层里发现你 依然栩栩如生 4但你是沉默的 连叹息也没有 鳞和鳍都完整 却不能动弹 5你绝对的静止 对外界毫无反应 看不见天和水 听不见浪花的声音 6凝视着一片化石 傻瓜也得到教训 离开了运动 就没有生命 7活着就要斗争 在斗争中前进 即使死亡 能量也要发挥干净 我是鱼学生作品1我是一条涸辙里的鱼骄阳似火我渴望生命渴望清泉的润泽仅此一滴2我被慢慢地蒸发于是我死了 带着最后一丝眼泪车轮从我身上轧过一点点埋没于烂泥里 3亿万年过去我那被深埋的尸骨终于成了化石也成了历史最美的装饰 诗中哪些语段让你联想到自己的母亲 课外练笔 请以 母爱 为话题写一段文字 文体不限 50 140字即可
