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1、第二框师生交往 详读65 70页的内容 请你归纳 1 教学相长 是一种怎样的师生关系 2 要建立 教学相长 的师生关系 我们应该怎么做 3 师生交往的良好状态是怎样的 4 要建立良好的 亦师亦友 师生关系 我们应该怎么做 1 教学相长 是一种怎样的师生关系 相互陪伴 相互促进 共同成长一方面 我们的学习离不开老师的引领和指导 另一方面 我们与老师交流互动 也可以促进老师更好地 教 知识主干梳理 真诚 恰当地向老师表达自己的观点和见解 既是对老师的积极反馈 也是师生共同学习的新资源 与老师分享自己的学习感受 学习成果 可以促进师生共同进步 2 要建立 教学相长 的师生关系中 我们应该怎么做 主动
2、参与 勤学好问 老师的表扬意味着肯定 鼓励和期待 激励我们更好地学习和发展 老师的批评意味着关心 提醒和劝诫 可以帮助我们自己 改进不足 对待老师的批评 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 理解老师的良苦用心 正确对待表扬和批评 3 师生交往的良好状态是怎样的 学生乐学教师乐教彼此尊重相互关心携手共进 4 建立起亦师亦友的关系 我们应该怎么做 尊重老师彼此尊重 意味着尊重对方的人格尊严 个性差异 劳动成果 尊重老师是中华民族的优良传统 是我们作为 晚辈 的基本道德修养 它不仅体现我们内心的情感和态度 而且表现在与老师日常交往的言谈举止中 关心老师 理解老师老师是我们知识学习的指导者 也是
3、我们精神成长的引路人 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀 所有我们也应该主动关心老师 理解老师 知识脉络 知识领悟 1 说说你怎样理解亚里士多德这句 吾爱吾师 吾更爱真理 这句话 2 王亚男的故事对你有怎样的启发 1 师生恳谈会星期一的班会课上 八年级 1 班召开了一次 师生恳谈会 主题是 怎样正确对待老师的表扬和批评 会上 同学们畅所欲言 有的说 表扬的力量是巨大的 老师对我们应该多多表扬 有的说 批评会让我们在全班同学面前很没面子 所以我反对老师批评学生 有的说 同学们有了错误 老师还是应该提出批评的 这也是对我们的爱护 只不过要注意方式方法 班主任王老师最后说 听了同学们的发言 我知
4、道了你们的心声 在下一步的工作中 我会把你们的合理想法融入进去 知识应用 1 假如你也是八年级 1 班的一名同学 你的发言内容会是怎样的 2 你从王老师的发言中认识到这次 师生恳谈会 有什么作用 点拨 1 表扬和批评都是促进我们成长的手段 关键是我们要正确对待 老师的表扬意味着肯定 鼓励和期待 激励我们更好地学习和发展 老师的批评意味着关心 提醒和劝诫 可以帮助我们反省自己 改进不足 对待老师的批评 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 理解老师的良苦用心 2 同学们与老师的真诚交流互动 可以促进老师更好地开展教育教学工作 2 面对这种情况 你该怎么做 3 怎样看待老师的错误 面对老师的错
5、误 我们该怎么办 给老师提意见需要什么技巧 点拨 1 任何人一生都可能犯这样或那样的错误 老师也不例外 2 当发现老师在工作中出现差错时 可以而且应该给老师指出来 这也是爱老师 尊重老师的表现 但态度一定要诚恳 方式要恰当 不能伤害老师 3 向老师提意见需要 1 把握时机 2 语气平和 3 坦诚相待 4 方式恰当 4 语录师生情谊我们见证了很多 最美 而每一位爱岗敬业 关爱学生的教师都是 最美 的 老师们的话有时候总是惊人的一致 哪句让你印象最深 来 晒一晒老师们最雷人 最励志 最感动的语录吧 这个问题谁来回答 没人举手吗 没人举手我叫学号了啊 叫到名字的同学留下来 其余同学可以下课了 这些话语 饱含了师生间的情谊 1 在你的任课老师中 肯定有幽默或者是激励你上进的经典语录 请写出来 2 语录传递的是老师对学生的爱和教导 对此我们唯有以爱和尊重回报老师 你对尊重老师是怎样认识的 点拨 1 如 等你上了大学 你就会感谢我了 我不希望站起不开腔 为什么迟到 我不想听到任何理由等 2 尊重老师 是中华民族的优良传统 是我们作为 晚辈 的基本道德修养 它不仅体现我们内心的情感和态度 而且表现在与老师日常交往的言谈举止中 弟子不必不如师 师不必贤于弟子 闻道有先后 术业有专攻 如是而已 韩愈
