《北师大版六年级语文上册《穷人》教学课件（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级语文上册《穷人》教学课件（第二课时）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、穷人 课文中的 穷人 指的是谁 他们的 穷 体现在哪些地方 理解课文内容 桑娜 渔夫 古老的钟发哑地敲了十下 十一下 从 屋内装饰 看出 穷 孩子们没有鞋穿 不论冬夏都光着脚跑来跑去 吃的是黑面包 菜只有鱼 从 吃 穿 看出 穷 丈夫清早驾着小船出海 这时候还没有回来 丈夫不顾惜身体 冒着寒冷和风暴出去打鱼 她自己也从早到晚地干活 可是还只能勉强填饱肚子 糟糕 真糟糕 什么也没有打到 还把网给撕破了 倒霉 倒霉 天气可真厉害 我简直记不起几时有过这样的夜晚了 还谈得上什么打鱼 谢谢上帝 总算活着回来啦 从 桑娜和渔夫的忙碌 看出 穷 屋外寒风呼啸 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸 溅起一阵阵浪花 海上
2、正起着风暴 外面又黑又冷 海风呼啸声 波涛的轰鸣 狂风的怒吼海面上什么也看不见 从 天气的恶劣 看出 穷 问题探究 地扫得干干净净 炉子里的火还没有熄 食具在搁板上闪闪发亮 在挂着白色帐子的床上 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着 家中整洁 温馨 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居 桑娜关心生病的女邻居 夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿 认真体会人物的对话和心理活动描写 看看这些描写体现了人物怎样的思想品质 它们与桑娜和渔夫的 富有 有什么关系 这样做 是指收养西蒙的两个孤儿 把他们抚养成人 面对西蒙的悲惨遭遇 桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家 不知道为什么要这样做 与 但是觉得非这样做不
3、可 看似矛盾 实际上反映了桑娜同情穷人 关心穷人的善良品质 她的心跳得很厉害 她自己也不知道为什么要这样做 但是她觉得非这样做不可 桑娜抱回孤儿后 心里十分紧张 担忧 担心给丈夫增加负担 不知道怎么告诉丈夫这件事 但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿 也要收养孤儿 透过桑娜的心理活动 读者能感受到桑娜深爱丈夫 同情孤儿 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵 省略号的连续运用 表明桑娜当时的心理活动的时断时续 逼真地写出了桑娜不安的心理 她忐忑不安地想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自受 嗯 揍我一顿也
4、好 这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程 说明他与妻子桑娜一样 有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心 渔夫皱起眉 他的脸变得严肃 忧虑 嗯 是个问题 他搔搔后脑勺说 嗯 你看怎么办 得把他们抱来 同死人待在一起怎么行 哦 我们 我们总能熬过去的 快去 别等他们醒来 文章的悬念终于被解开 读者悬着的心也终于放下了 丈夫的理解 使桑娜沉浸在激动 兴奋和快慰中 这 一动不动 的动作恰如其分地表达了她当时的心情 但桑娜坐着一动不动 你怎么啦 不愿意吗 你怎么啦 桑娜 你瞧 他们在这里啦 桑娜拉开了帐子 因为 桑娜和渔夫有勤劳 善良 淳朴 富于同情心 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质 他们是最 富有 的人 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后 课文就戛然而止了 孩子的命运会怎样呢 桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢 课后小练笔 续写 穷人
