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1、 赵普 节选自 该书属纪传体断代史 赵普为赵匡胤的幕僚 策划了历史著名事件 帮助赵匡胤夺取政权而最终成为北宋开国元首宋太祖 赵普 字 时期政治家 一 文学常识积累 宋史 赵普传 陈桥兵变 则平 北宋 普少习吏事 寡学术 及为相 太祖常劝以读书 晚年手不释卷 每归私第 阖户启箧取书 读之竟日 及次日临政 处决如流 既薨 家人发箧视之 则 论语 二十篇也 二 解释文中不同颜色的字 熟悉 少 学问 等到 做 用 放下 打开 qi 箱子 整天 处理政务 打开 重点字词 以 太祖常劝以读书 而能以天下事为己任 普又以其人奏 跪而拾之以归 为 尝奏荐某人为某官 及为相 而能以天下事为己任 介词 拿 用 把
2、 把 连词 相当于 而 就 然后 担任 做 作为 担任 做 古今异义 在相位者多龌龊循默 普颜色不变 跪而拾之以归 这幅画的颜色很鲜 这乞丐衣衫褴褛 很龌龊 形容人过分谨慎 形容不干净 肮脏 脸色 色彩 古今异义 及次日临政 处决如流 这个罪大恶极的杀人犯今天处决了 处理决断 枪毙 三 翻译句子 1 晚年手不释卷 每归私第 阖户启箧取书 读之竟日2 既薨 家人发箧视之 则 论语 二十篇也 3 普性深沉有岸谷 虽多忌克 而能以天下事为己任 4 太祖怒 碎裂案牍掷地 普颜色不变 跪而拾之以归5 他日补缀旧纸 复奏如初 太祖乃悟 卒用其人 比较鉴别 请翻译下列句子 说说原句与译句有何不同1 太祖常劝
3、以读书2 读之竟日3 普明日复奏其人4 碎裂奏牍掷地 宋太祖常拿读书这件事劝他 之 省略 倒装 整天读书 状语后置 赵普第二天又上奏章举荐那个人 荐 省略 把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上 于 省略 四 理解课文 课文写了赵普的哪两件事 表现了什么中心 刻苦读书 奏荐人才 赵普能以天下事为己任 1 宋太祖劝赵普多读书的原因是 2 读书给赵普带来的益处是 3 有句话叫做 活到老学到老 它与文中哪句话的意思相近 普少习吏事 寡学术 及次日临政 处决如流 晚年手不释卷 4 文中有个词语已成为成语 你能找出来并解释吗 手不释卷 形容看书入迷或读书勤奋 释 放下 一 阅读第一段 回答下列问题 6 从文中找
4、出能表现赵普读书勤奋的词语 7 赵普的 处决如流 在文中有什么作用 8 由赵普刻苦读书而产生的典故是 答 阖 启 取 读 上承 劝 下启 处决如流 一连串连贯的动作描写 写出赵普为国勤奋读书的精神 答 既反映了赵普读书的效果 又写出了赵普学以致用的精神 答 半部 论语 治天下 二 阅读第二段 回答下列问题 1 第二段文字的首句与下文是什么样的关系 请作简要说明 赏析 普性深沉有岸谷 虽多忌克 而能以天下事为己任 首句提出对赵普的评价 下文是其例证 答 这句话是对赵普为人的客观评价 既体现出其性格特点 也概括了 以天下为己任 的品质 引出下文奏荐人才的故事 2 作者叙述赵普这则故事 主要运用了哪
5、些表现手法 突出了他什么样的特点 试作简要分析 主要运用了反复 白描 细节描写等表现手法 突出了赵普为人深沉 能以天下为己任的特点 太祖怒 碎裂奏牍掷地 这一细节写出太祖愤怒 的样子 跪而拾之 的细节写出赵普的 补缀旧纸 这一细节表现出赵普 怒不可遏 不顾个人安危为国举荐人才的超人毅力和坚定的意志 沉着镇定 3 课文第二段写赵普奏荐人才有哪些细节描写 从中可以看出赵普有什么性格 4 太祖乃悟 中太祖 悟 的是什么 卒用其人 说明太祖是个什么样的人 细节描写有 普颜色不变 跪而拾之 补缀旧纸 这些细节反映了赵普不顾个人安危为国家举荐人才 表现了他能以天下事为己任和刚毅果断的品行风格 答 悟出了赵
6、普的良苦用心 由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才 说明太祖是个偶尔固执 但最终仍会明辨是非的君主 5 下列对文章的理解分析不当的一项是 A 这篇文章主要写了赵普的两件事 刻苦读书 奏荐人才 表现了一个中心 赵普能以天下事为己任 B 本文刻画人物 善于运用细节描写的方法 阖户启箧取书 细节中的一个 阖 字 表明赵普闭门谢客 刻苦读书的精神 C 写赵普沉着镇定 描写了 跪而拾之 的细节 写赵普为国推荐人才的决心和耐心 又描写了 补缀旧纸 这一生动感人的细节 D 赵普死后 发现箱子有一部 论语 这一细节表明他平时手不释卷所读之书就是 论语 后人称誉他 半部 论语 治天下 是有根据的 E 在 奏荐
7、人才 的描写中 主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志 E 6 从哪些地方可以看出赵普具有 以天下为己任 的崇高思想 用自己的语言概括 7 请举例说明本文 叙事简洁 不用冗笔 的写作特点 答 1 年少时就任要职 为国效力 2 年老时刻苦读书 从中寻求治国安民的方法 3 为了给国家举贤 不惜冒着惹怒圣上的危险一次次举荐 答 1 写太祖的 不用 亦不用 卒用 总共才七个字 省去了若干对话和过程 真可谓惜墨如金 8 试举例说明文中如何采用对比的手法刻画人物的 9 古往今来 刻苦读书 和 以天下事为已任 的人和故事层出不穷 你能试着举出一两个吗 并谈谈他们对你成长的影响 答 1 把
8、年轻时的赵普 寡学术 与年老时的赵普 手不释卷 进行对比 突出赵普为国勤奋读书的精神 2 把其他在相位者与赵普进行对比 突出赵普的刚毅果断 学习了本文 你从赵普身上获得了哪些启示 请从学习和生活两方面谈谈 假如把赵普放到当今社会中 你认为他能适应社会的发展吗 为什么 答 首先从学习方面可获得的启示分为以下几个方面 一是学习方法 学习要专心致志 学以致用 二是学习态度 学习要活到老学到老 先天不足后天补 要下定决心努力 三是从赵普身上获得的学习感悟 学习是一个人 一个民族 一个国家成功的必由之路 只要端正态度努力学习 一个即使基础很差 也一定能学到东西 提高自己的水平 其次从生活方面可获得的启示
9、有 学习赵普能以天下事为己任的爱国精神 学习他超人的毅力和坚定的意志 遇事沉着镇定的品质 能 因为他办事果断 锲而不舍 工作能力强 具有超人的毅力和坚定的意志 不能 因为他嫉妒刻薄 刚直不阿 赵普为国奏荐人才不惜触怒龙颜 但是作者又写他 虽多忌克 这不是有损于他的形象吗 你是怎样理解的 答 作为一个人 都有优点和不足 正所谓 金无足赤 人无完人 赵普也是一个有缺点的人 但正是这一缺点才使人物形象更真实 更可信 也符合史家 秉笔直书 的写作原则 看人应看主流 长处 应看到赵普以天下事为己任 唯才是举的优点 这样才能全面地评价一个历史人物 而且 本文也是采用了 欲扬先抑 的写作方法 既写出了真实的
10、赵普 又突出了他的爱国之情 反而使他的形象更高大 如果赵普能被评为感动中国人物之一 请你借签为才哇写的颁奖词 为赵普写一段颁奖词 60字左右 才哇的颁奖辞 对乡亲有最深的爱 所以才不眠不休 对生命有更深的理解 所以才不离不弃 铁打的汉子 是废墟上不倒的柱 不断的梁 他沉静的面孔 是高原上最悲壮的风景 你为赵普写的颁奖辞是 示例 对国家有最深的忠诚 所以才刻苦勤学 对责任有更深的理解 所以才冒死荐才 刚正果断的官员 是历史上不倒的旗 常青的树 他四荐人才的行为 是中国史上最亮丽的风景 学习完 赵普 后 班里举行了 选举心中最伟大的具有 以天下为己任 思想的圣贤人物 活动 有人列出了以下选项 你选择的是哪位 理由是什么 请在班会上陈述 A 赵普 半部 论语 治天下B 范仲淹 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐C 屈原 汩罗江自沉 以身报国D 张载 为天地立心 为生民立命 为往圣继绝学 为万世开太平 示例一 选A理由 赵普忧国忧民 在政事上一直勤勤恳恳 到了晚年仍不忘学习来提高自己 为国家鞠躬尽瘁 是活生生的 以天下为己任 的例子 示例二 选B理由 一句 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的警句警示着后人 他也用卓越的政绩表明了自己 以天下为己任 的报负
