《组织行为学CLASS3-(组织的多元化)教学提纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《组织行为学CLASS3-(组织的多元化)教学提纲（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、CLASS3 组织的多元化 阅读材料 争取新资源招聘并留住拉美裔员工建立了一个更加多元化的劳动力队伍工作场所的多元化可能形成员工和雇主双赢的局面 1 2多元化的分层 表面层次的多元化 surface leveldiversity 深层次的多元化 deep leveldiversity 1 3歧视 discrimination 指的是我们的行为被人们的刻板印象所影响 歧视的形式 课堂讨论 请列举您所听到的 遇到的 看到的 关于多元化的歧视现象 如何看待 2 个人特征biographicalcharacteristics 年龄性别种族和族群婚姻状况残疾任职时间 宗教 性取向 性别认同 年龄离职率缺
2、勤率生产率工作满意度 年轻员工的优势有哪些 年老员工的优势有哪些 PK 性别 女员工离职率缺勤率胜任力 种族和族群 任职时间离职率缺勤率生产率工作满意度 残疾宗教性取向性别认同 3 能力 指的是个体能够完成工作中各项任务的可能性 智力能力 IntellectualAbilities 7个维度 算术 言语理解 知觉速度 归纳推理 演绎推理 空间视知觉 记忆力 智力能力与工作满意度之间 体质能力 PhysicalAbilities 9种基本的体质能力 这些能力之间的相关性 问题 1 你认为人们真的变得更聪明了吗 为什么 2 弗林效应所解释的原因 你接受哪一个 3 弗林效应有什么社会有利条件和不利条件 4 多元化管理策略 4 1吸引 选择 开发和留住多元化员工4 2群体中的多元化4 3有效的多元化项目 多元化管理 diversitymanagement 指使每个人对他人的差异和需求都更有意识 更敏感 问题 1 在多元化培训项目中 以高层管理者为代表来衡量其效果 你是否认为这是一个公平的指标 为什么 2 为什么一次性的多元化培训项目可能是无效的 3 如何设计更有效的多元化项目
