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1、生物试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1下列关于细胞增殖、分化、衰老、癌变的叙述，不合理的是（ ） 幼年个体中没有衰老的细胞，老年个体中没有新细胞产生由胚胎干细胞诱导分化成肾脏体现了细胞全能性 细胞凋亡对机体有利，细胞坏死对机体有害 细胞分化导致细胞中遗传物质改变 癌细胞是畸形分化的结果 衰老的人红细胞呼吸代谢速率减慢，细胞体积减小，核体积增大ABCD2如图为某动物睾丸中不同细胞的分裂图像，下列说法错误的是 A进行减数分裂的细胞为和B细胞均含有同源染色体C细胞的子细胞称为初级精母细胞D中可能发生等位基因的分离3如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成
2、结构成分中，能够找到的放射性元素为()A可在外壳中找到15N和35S B可在外壳中找到15NC可在DNA中找到15N、32P和35S D可在DNA中找到15N和32P4下列关于遗传信息表达过程的叙述，正确的是 A一个DNA分子转录一次，可形成一个或多个合成多肽链的模板B转录过程中，RNA聚合酶没有解开DNA双螺旋结构的功能C多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链D编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的脱氧核苷酸组成5基因突变是生物进化的原始材料，下列相关说法正确的是 A生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变 B长期使用农药会定向改变害虫抗药性基因频率C基因突变属于可遗传变异
3、，因此突变后的基因都能遗传给后代D细菌和病毒也能发生基因突变，基因突变的方向是由环境决定的6下列关于生长素发现过程的叙述，正确的是A达尔文实验证明胚芽鞘尖端是感光部位B詹森实验证明尖端产生的生长素在其下部分布不均匀C拜尔实验证明由胚芽鞘尖端向下传递的是化学物质D温特实验证明生长素的化学本质是吲哚乙酸7如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊
4、向左生长C甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长8下列关于植物生长素的叙述，错误的是A生长素直接参与细胞的代谢过程B生长素的合成受基因的控制C生长素的化学本质是吲哚乙酸D光照能影响生长素的分布和运输9生长素是科学家发现的第一种植物激素，下列有关生长素的说法错误的是（ ）A生长素由色氨酸转变而来，单侧光和重力都会改变它的分布B生长素从产生部位运送到作用部位都是通过极性运输实现的C不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同D根的向地生长和顶端优势均能说明生长素的生理作用具有两重性10图一是将含有生长素的琼脂块放
5、在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的影响作用示意图。由此我们可以判断下列叙述错误的是A琼脂块中生长素浓度在b点时, A具有最大值B当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性11生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（ ）A给果树喷施适量的NAA有利于防止落果，若浓度过高则会造成落果B在农业生产上，2，4-D 用于麦田除草的原理是高浓度时抑制杂草生长C用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常
6、的番茄种子D带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA12下列有关植物激素作用相互关系的叙述中，不正确的是（ ）A生长素和赤霉素在调节果实发育过程中表现为协同作用B脱落酸和赤霉素在调节种子萌发过程中表现为拮抗作用C细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中表现为拮抗作用D脱落酸和乙烯在促进果实成熟过程中具有协同作用13关于植物激素和植物生长调节的叙述，正确的是A植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛等优点，但效果不太稳定B根的向地性和茎的背地性都体现了生长素作用的两重性C细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促进细胞分裂D生长素类似物处理插条的方法可以采用浸泡法，这种处理方法
7、要求溶液的浓度较高，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理14下列关于森林群落的叙述中，错误的是A乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构B森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂C森林群落在垂直方向上有分层现象D群落的演替会导致群落空间结构发生改变15科学家把生长状态一致的茶树幼茎和幼根平均分为6组，用不同浓度的外源生长素处理，30天后实验结果如下表所示，下列相关说法中，正确的是（ ）外源生长素浓度生长量实验材料010-1010-810-610-410-2幼茎57910126幼根6106542A幼茎和幼根的实验都能体现生长素的作用具有两重性的特点B外源生长素通过直接参与细胞代谢从而促进或抑制
8、细胞的生长C外源生长素浓度为时，作用于幼茎、幼根细胞的生长素浓度可能大于D要进一步探究促进幼茎生长的生长素最适浓度，需要之间设置更小的浓度梯度继续实验16下面关于种群的叙述正确的是（ ） 内蒙古草原上的全部牛是一个种群湖泊中所有的蝌蚪是一个种群稻田中所有的稗草是一个种群决定种群密度大小的因素是年龄组成和性别比例种群密度的大小决定于出生率和死亡率A B C D17下面是有关种群特征的概念图，有关分析正确的是（ ）A春运期间，成都市的人口数量变化主要取决于B利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了正常的C表示种群密度，种群密度大，种群数量不一定多D预测种群数量变化的主要依据是18图甲为某种鼠的种群数
9、量随时间的变化曲线图，图乙为该种群增长速率随时间的变化曲线图。下列说法正确的是( )A图甲中ae段鼠群的年龄组成为稳定型B图甲中的c点是防治鼠害的最佳时刻C改变空间和资源条件会使图甲中K值改变D图甲中e点对应图乙中t1，此时鼠群增长速率最大19下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是（ ）A使用无菌马铃薯培养液或者肉汤培养液培养酵母菌B培养液轻轻振荡几次后，用吸管吸取培养液进行计数C计数时需待酵母菌沉降到计数室底部后，再观察计数D为了使结果更准确，每一次计数前都应稀释一定倍数20下列哪项不是群落水平上研究的问题A物种组成B种群的出生率和死亡率C种群之间的相互关系D不同种
10、群所占据的位置21下图分别表示两种生物间的关系示意图，、和依次表示的种间关系是A捕食、寄生、竞争B寄生、捕食、互利共生C互利共生、捕食、寄生D互利共生、捕食、竞争22下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法，错误的是（ ）A不同地点土壤中小动物的丰富度一般不同B利用小动物的趋光性，采用带灯罩的热光源收集土样中的小动物C应设计表格，统计不同采集样点的土壤小动物的种类D对不知名的小动物可记为“待鉴定”，并记录下其特征23从裸岩到森林的演替过程包括以下几个阶段：地衣苔藓草本植物灌木森林阶段。以下说法正确的是（ ）A这属于初生演替，与火灾后的草原、弃耕的农田所发生的演替一样B演替过程中灌木逐渐取
11、代了草本植物主要原因是其较为高大，能够获得更多的阳光C物种多样性增大，竞争越来越激烈，在森林阶段达到最大D首先定居在裸岩上的植物为地衣而不是苔藓或草本植物，是因为地衣在竞争阳光、空气中处于优势地位24下列各项中，阐述生态系统正确的是（ ）A一定区域内各种生物种群的总和 B由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体C一定区域内同种生物个体的总和D地球上全部生物与其环境的总和25下列有关生态系统结构的叙述，正确的是A一种生物不可能处在2条食物链上B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C细菌都属于分解者D自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分26下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误
12、的是（ ）A低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡B物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的C煤和石油燃烧以及微生物分解产生的CO2，促进了碳循环D组成生物体的各种元素在生态系统中都是循环的27下图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（）A1和2所包含的所有种群构成群落B3代表的一定是原核生物C4代表的是非生物的物质和能量D代表光合作用，代表细胞呼吸28某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是（）A小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息 B小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C
13、小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息29为助力“美丽乡村”建设，科研人员对某地富营养化水体实施生态恢复。先后向水体引入以藻类为食的某些贝类，引种芦苇、香蒲等水生植物，以及放养植食性鱼类等。经过一段时间，水体基本实现了 “水清”、“景美”、“鱼肥”的治理目标。相关叙述错误的是A治理前的水体不能实现自我净化说明该生态系统抵抗力稳定性高B引种芦苇、香蒲既可吸收水中无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖C放养植食性鱼类可使生态系统中的物质和能量更好地流向人类D这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段30设计制作生态缸应该遵循一定的原理和要求,下面说
14、法合理的是()A应该将生态缸放在阳光能够直接照射的地方,以保证获得足够的能量B应该经常向生态缸中通气,从而保证缸中生物的呼吸C其中各种生物之间以及生物与无机环境之间,应能够进行物质循环和能量流动D其中投放的生物必须有很强的生命力,投放的动物数量要多一些二、非选择题（40分）31(每空2分，共14分)图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题：（1）若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为_。根的向地性生长能否体现生长素作用的两重性？_ （填“能”或“不能”）。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用_ （填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”）。（2）在植物的幼嫩部位，生长素的运输方式为_（填“极性”或“非极性”）运输，生长素的极性运输_ （填“是
