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1、怎样教好小学一年级学生针对一年级的小学生，我先从培养学生的学习习惯入手，包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。其次，背养成教育儿歌，训练学生上课和下课行为行为。我会注意良好习惯形成后的巩固，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作。在这一阶段，多以比赛、奖励、加分等方式来巩固学生的良好习惯。 各个学科有学科的特点，教学的方法和学习的方式各不相同。语文学科中的书写习惯是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格要求看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱
2、班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。比如我班有个学生学习一个音节，教了5遍不会后，我又教第6遍，第7遍直到她学会为止。有个学生不爱跟同学交流，学习迟钝。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，表扬他。课间经常去看看他，鼓励他出去跟同学玩。我会在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但开朗了，学习也进步了。，作为班主任，在生活上我更是无微不至地关心每个学生。有感冒带药上学的学生，我会给学生预备开水，提醒学生按时吃药。学生有吃饭挑食的，我也会教育他营养要均衡，为了身体健康，不能挑食，学生不情愿吃也在我的一再要求下吃饱饭。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性
3、才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如队列比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 在学校各项竞赛中我班都取得了较好的成绩。 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。自开学来，我有意识地
4、通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如按时完成作业，严格遵守纪律，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。教师就要用自己的热情和朝气去感染教育学生，让每一个学生全面发展不掉队。
