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1、单元人文主题语文要素具体安排一大自然的秘密积累并运用表示动作的词语。借助图片，了解课文主要内容。1. 小蝌蚪找妈妈借助图片、关键词句（表示时间变化和表示动作）了解课文主要内容；积累并运用表示动作的词语；分角色朗读课文。2. 我是什么借助图片、关键句、表示动作的词，了解课文主要内容；体会文章用词的准确。3. 植物妈妈有办法借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文主要内容；能提取明显的信息；练习仿照课文句式说句子。三儿童生活读课文说出自己的感受和想法。借助关键词句，理解课文内容。4. 曹冲称象了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子；借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程和办法好在哪里。5. 玲玲
2、的画借助关键词，了解课文内容，并讲述故事。6. 一封信边读边圈画，提取信息。7. 妈妈睡了通过关键词句，说出自己的感受；积累偏正词组。四家乡联系上下文了解词句的意思。学习课文的语言表达，积累词语。8. 古诗二首：登鹳雀楼；望庐山瀑布想像画面，背诵古诗；拓展并积累词语。9. 黄山奇石联系上下文和生活经验，理解词语；仿写句子。10. 日月潭理解并积累词语。11. 葡萄沟联系上下文理解词语，能够将句子说具体说完整；了解葡萄沟葡萄的品种多和葡萄干的制法。五思维方法初步体会课文讲述的道理。感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达 。12. 坐井观天读好对话；体会故事的寓意。13. 寒号鸟分角色朗读课文；
3、联系生活实际，领会故事寓意。14. 我要的是葫芦体会反问句、感叹句的表达特点；理解课文内容，初步懂得事物之间的联系。六伟人借助词句，了解课文内容。15. 大禹治水按照课后提示，讲故事。16. 朱德的扁担学习动宾短语的搭配并积累运用。17. 难忘的泼水图文对照，积累句子；借助关键词句，讲述课文主要内容。七想像展开想像，获得初步的情感体验。18. 古诗二首：夜宿山寺；敕勒歌图文对照，想像画面，大致理解古诗意思。19. 雾在哪里读好雾说话的语气；借助生活经验理解课文；仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。20. 雪孩子学习默读，试着不出声；读出人物的不同语气；朗读比较句子，感受语言表达的具体生动。八相处借助提示，复述课文。自主识字，自主阅读。21.狐假虎威分角色演故事；理解成语意思。22.狐狸分奶酪分角色朗读课文；读懂故事，初步表达自己的想法；拓展积累词语。23.纸船和风筝综合运用多种方法识字；读懂故事内容；继续学习默读。24.风娃娃读懂故事内容，能根据课后提示讲故事；懂得课文道理；拓展并积累词语。
