四川省成都龙泉驿区七年级历史上册 第9课秦朝的统一导学案(无答案) 川教版

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1、【成都龙泉驿区导学案】 第9课秦朝的统一第9课 秦朝的统一点击新目标1、记住秦统一中国时间、都城及最高统治者的称号。2、理解秦统一六国的历史意义。3、归纳秦巩固统一的各项措施并理解其作用。链接旧知识1、朗读指导丛书第8课的知识建构。课堂进行时【情景创设】秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑,位于陵园东侧l500米处。秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东,三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑,呈长方形,东西长230米,南北宽62米,深约5米,总面积14260平方米,四面有斜坡门道,左右两侧又各有一个兵马俑坑,现称二号坑和三号坑。俑坑布局合理,结构奇特,在深5米左右的坑底,每隔3米架起一道东西向的承重墙,兵

2、马俑排列在墙间空档的过洞中。秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一,1978年,前法国总理希拉克参观后说:“世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及,不看秦俑,不算到中国。”从此秦俑被誉为“世界第八大奇迹”【课堂热身】【新课解读】(一)秦的统一1、阅读教材50页“秦王扫六合”填空时间公元前230先后顺序都城历史意义(二)、皇帝制度的建立和巩固统一的措施2、阅读以下材料,并结合教材5153页的内容以及回答材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”材料二 秦琅邪石刻上的话:“器械一量,同书文字。”材料三 “秦并天下,币为二等。黄金以镒为名,上

3、币。铜钱质如周钱,文曰半两,重入其文”(1)材料一的“秦王”是谁?“扫六合”指的是什么?“秦王”在“扫六合”之后给自己了一个什么称号?(2)从材料二和材料三可以看出“秦王”为巩固统一采取了哪些措施?这些措施有什么作用?(3)除了材料二、三所提到的措施外,秦为了巩固统一在政治上还采取了哪些措施?有什么重要的意义?【课堂小结】制作秦始皇加强中央集权的示意图(形式自定,力求科学、美观)课堂大练兵一、选择题1.统一是中国历史的主流,秦统一六国的时间是( )A公元前221年 B公元前230年 C公元前222年 D公元221年2.秦统一全国后,秦始皇下令统一文字。右图所示文字就是当时全国的通用字体,这一字体是( )A金文 B大篆C小篆 D隶书3.秦始皇统一全国后,为了巩固统治而设置的官职中不属于中央官职的是( )A丞相 B郡守 C太尉 D御史大夫4、秦完成统一大业后,定都于( )A、洛邑 B、镐京 C、咸阳 D开封5、秦统一后,秦始皇规定各诸侯国原有的货币一律停止使用。下列货币可以在全国通行的是( ) A B C D课后谈收获我记住了 我想到了 。

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