《吉林省公主岭市七年级历史下册 第19课 统一多民族国家的巩固学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省公主岭市七年级历史下册 第19课 统一多民族国家的巩固学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、公主岭市第四中学七年级历史第19课 统一多民族国家的巩固教学学案学科历史设计教师教授内容第19课 统一多民族国家的巩固时间预设1课时问题预设：1、从唐朝到清朝，西藏同中央的关系有何变化？ 2、用学过的史实说明新疆地区自古以来就是中国的领土。3、清朝为巩固统一多民族国家采取了哪些措施？学习目标1、了解封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣；平定大小和卓的叛乱并设置伊犁将军；土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。2、理解我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。3、运用相关知识，分析清军平定大小和卓叛乱胜利的原因；归纳总结清朝巩固统一多民族国家的措施。
2、重点：“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”难点：对少数民族的人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国家的巩固的概念的理解。知识结构：一、对西藏的管辖 1、确立册封达赖、班禅的制度，设置驻藏大臣。 2、大大加强了中央政府对西藏的管辖。二、平定大小和卓的叛乱： 1、乾隆帝平定了大小和卓的叛乱。 2、设置伊犁将军，管辖新疆地区；三、土尔扈特回归祖国 1、1771年，在渥巴锡率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。 2、意义：为多民族国家的发展谱写了光辉的篇章。四、清朝疆域展示内容：一、自学探究：（ 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来
3、。）（一）对西藏的管辖： 1、措施：（1）确立册封 、 的制度：顺治帝赐五世达赖“ ”封号；康熙帝赐五世班禅“ ”封号。 （2）设 ，代表中央政府同 、 共同管理西藏事务。 2、作用：大大加强了中央政府对的管辖。（二）平定大小和卓的叛乱： 1、回部：在西北 以南的广大地区，居住着信奉伊斯兰教的 等族人，清代常把这个地区称为“ ”。 2、背景： 发动叛乱，建立割据政权。 3、经过： 调兵讨伐，平定了大小和卓的叛乱。 4、结果：设 ，管辖包括 在内的新疆地区；在新疆驻军队，设 ，加强对西北地区的管辖。（三）土尔扈特回归祖国： 1、背景：土尔扈特是 族的一支，明朝末年西迁到 下游，受到 的控制和压迫
4、。 2、经过： 年，在首领 率领下回到祖国，受到清政府的妥善安置。 3、意义：为 谱写了光辉的篇章。（四）清朝疆域： 西跨，西北达 ；北接 ，东北至 ；东临 ，东南到 等；南至 。二、合作交流：（看看你这堂课的收获。） 清朝前期，我国统一多民族国家是如何巩固和发展的？三、当堂反思： 通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？巩固达标：1、清朝前期册封西藏佛教首领“班禅额尔德尼”封号的皇帝是（ ） A、顺治帝 B、康熙帝 C、雍正帝 D、乾隆帝2、清军取得平定大小和卓叛乱胜利的原因是（ ） A、清军执行只诛首恶、不杀无辜的政策 B、大小和卓建立了割据政权 C、叛军到处杀人放火，奸淫掳掠 D、平定叛乱
5、是符合人民愿望的正义之举3、土尔扈特回归祖国的直接原因是（ ） A、沙俄的控制和欺凌 B、清政府的妥善安置 C、强烈的民族意识的驱使 D、清朝国力的强盛4、中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一王朝是（ ） A、元、清 B、金、元 C、辽、清 D、元、辽5、下列有关清朝的疆域表述不正确的是（ ） A、北到西伯利亚 B、西北达波斯 C、东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿 D、南到南海岛6、元朝和清朝前期都采取了一系列巩固国家统一的措施，其中在哪方面有所不同（ ） A、实行行省制度管理地方 B、对西藏进行有效的管辖 C、设行政机构管辖台湾 D、抗击西方殖民者侵略取得胜利7、下
6、列事件发生的顺序是册封五世班禅册封五世达赖设驻藏大臣设伊犁将军 A、 B、 C、 D、 8、阅读下列材料： 材料一 乾隆帝时，回部上层贵族大小和卓发动反清叛乱，建立割据政权，杀人放火，奸淫掳掠 。乾隆帝下令清军平叛，在人民的支持下，经过两年的战斗，叛乱被平定。 材料二1771年初，渥巴锡跨上战马，举起鲜艳的彩条旗，率17万部众，踏着积雪，向太阳升起的东方前进。他们克服严寒、酷暑和疫病及追兵的追击，完成了东返祖国的壮举。 请回答： （1）两则材料分别描述的是什麽历史事件？其首领分别是谁？ （2）两个事件的性质有何不同？两者对照你有何感想？9、清朝前期，我国统一多民族国家是如何巩固和发展的？归纳生成课后反思：
