《安徽省蚌埠市五河县2020学年“三为主”课堂七年级历史上册 第6课 春秋战国的纷争导学案（无答案） （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省蚌埠市五河县2020学年“三为主”课堂七年级历史上册 第6课 春秋战国的纷争导学案（无答案） （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第6课 春秋战国的纷争一、学习目标1.掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。2.培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的 较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。3. 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人 兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。二、学习重难点 学习重点：齐、晋称霸 学习难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点和历史影响三、学法指导1.学会识读“春秋”、“战国”的形势图。2.学会从课文历史故事中分析归纳历史表象后的本质内容。3.
2、学会用比较法学习历史，如：春秋和战国时期的政治主要表现是什么。四、学习过程（一）自主学习1.东周分为哪两个时期？每个时期起始、结束时间及因何而得名？2.说说春秋五霸是哪五霸（按先后顺序）？ 第一个霸主是谁？3.在右图上填出战国七雄 战国七雄的位置： 齐楚秦燕赵魏韩， 东南西北到中间。4. 赛一赛：列举“春秋”和“战国”时期分别 有哪些著名的战役及交战双方？能说出与 “春秋”和“战国”战役相关的成语故事吗？ （至少三个成语故事）（二）合作探究1.齐桓公、晋文公都曾称霸一时，阅读课文相关内容，探究他们称霸的原因。你能概括一下齐桓公称霸的原因有哪些吗？其中根本原因是什么？晋文公能够称霸的原因是什么？
3、根据上面两题，试比较出齐桓公、晋文公能够称霸的共同原因是什么？结合“烽火戏诸侯”、“ 卧薪尝胆”等历史故事和齐桓公、晋文公能够称霸的共同原 因，谈谈你的认识? 假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业？（三）达标检测1.关于春秋争霸战争，下列说法错误的是( ) A争霸的背景是周王室的衰微 B.争霸的目的是为了维护周天子的威信 C.争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权 D.争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家2.“三家分晋”的三家是A.齐、楚、韩 B.赵、燕、魏 C.韩、赵、魏 D.楚、魏、秦3.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是( )齐燕楚赵A.B.C.D.4历史故事“烽火戏诸侯”是关于( ) A.周文王B.周武王C.周厉王D.周幽王5立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是( ) A伍子胥 B勾践C孙武 D夫差6. 有人说：春秋时期的政治是“争霸”，战国时期的政治是“兼并”，请你思考:春秋 “争 霸”和战国 “兼并”有什么历史影响？7. 如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向（或历史发展趋势）是什么？为什 么? 哪国最有能力主宰历史？五、盘点提升
