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1、建设与管理教学大纲一、课程概述建设与管理课程是信息管理与信息系统的专业必修课和计算机类专业的专业选修课程。学生在学习本课程之前应当具有计算机应用基础、程序设计基础和计算机网络的预备知识。 建设与管理是一门理论与实践紧密相关的重要专业课，主要介绍系统开发建设与管理的基础知识、应用设计技术和方法，是一门侧重于培养学生实际应用能力的课程。通过本课程的学习，学生应从技术、管理以及艺术角度，掌握系统建设与管理的基础知识、规划设计、平台建设、系统管理、发布与维护、FTP服务器管理、索引服务器管理、数据库管理、安全管理以及宣传与推广等容。二、课程目标1 知道建设与管理这门课程的性质、地位和独立价值。知道这门
2、课程的研究围、研究方法、和未来方向。理解这门课程的主要概念、基本原理和操作方法。2 通过学习学生应较熟练地掌握网页建设、发布、维护与推广应用的知识。通过课后习题练习和相配套的实验环节来掌握。3 通过课程学习，培养学生具备根据运用所学知识，进行规划设计与容设计的能力。4 通过课程学习，学生具备平台选择、服务器准备、架构以及维护的能力。5 通过课程学习，使学生具备分析与管理安全和性能优化的能力。6 通过课程学习，使学生掌握宣传与推广的能力。7 能够全面掌握所学容，并能够用其分析、解答与建设与管理相关的问题，能够举一反三。 8 本课程操作性很强，教学中应加强实际操作练习，初步具有设计师的基本操作能力
3、。9 毕业后能够参加建设、从事管理以及应用开发工作。 10 培养学生的逻辑思维和形象思维能力，培养学生具有热爱科学、实事的学风和团结协作、勇于创新的精神，培养学生具有严谨的工作态度和科学的审美观念。三、课程容与教学要求这门课程的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：知道是指对这门学科和教学现象的认知。理解是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。掌握是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。学会是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知
4、识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。教学容和要求表中的“”号表示教学知识和技能的教学要求层次。本标准中打“*”号的容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。教学容及教学要求表教学容知道理解掌握学会1 系统概述1.1 Internet概述1.2 Intranet概述1.3体系结构和工作过程1.4域名申请注册2 规划设计2.1设计方法2.2需求分析2.3总体规划2.4容设计3 设计与开发3.1网页设计工具介绍3.2设计与制作4 平台建设4.1硬件平台选择4.2软件平台选择4.3 Web服务器安装5 开发基础5.1 Web开发技术概述5.2 IIS 6.0的安装及设置5.3 P
5、HP及JSP设置5.4 HTML基础6 ASP数据库应用6.1 ASP建对象6.2 ASP的外部组件6.3 ADO对象概述6.4 数据库基础6.5 Connection对象6.6 Command对象6.7 Recordset对象6.8 Web应用程序开发案例7 发布与维护7.1信息发布7.2测试技术7.3的维护8 安全管理8.1的安全性8.2身份验证安全管理8.3访问控制安全管理8.4加密与证书管理9 宣传与维广9.1宣传方式9.2推广方法四、课程实施建设与管理是信息管理与信息系统专业必修课，一般情况下，共72课时。是计算机类的专业选修课，一般情况下，共54课时。课时安排及教学方法表教学容课时
6、建议教与学的方法建议72课时54课时1 系统概述1.1 Internet概述1.2 Intranet概述1.3体系结构和工作过程1.4域名申请注册4课时2课时讲述2 规划设计2.1设计方法2.2需求分析2.3总体规划2.4容设计6课时,实验2课时4课时,实验2课时讲述、演示和实验3 设计与开发3.1网页设计工具介绍3.2设计与制作4课时,实验2课时2课时,实验2课时讲述、演示和实验4 平台建设4.1硬件平台选择4.2软件平台选择4.3 Web服务器安装4课时,实验2课时3课时，实验2课时讲述、演示和实验5 开发基础5.1 Web开发技术概述5.2 IIS 6.0的安装及设置5.3 PHP及JS
7、P设置5.4 HTML基础6课时，实验2课时4课时，实验2课时讲述、演示和实验6 ASP数据库应用6.1 ASP建对象6.2 ASP的外部组件6.3 ADO对象概述6.4 数据库基础6.5 Connection对象6.6 Command对象6.7 Recordset对象6.8 Web应用程序开发案例12课时，实验4课时8课时, 实验4课时讲述、演示和实验7 发布与维护7.1信息发布7.2测试技术7.3的维护4课时，实验2课时3课时，实验2课时讲述、演示8 安全管理8.1的安全性8.2身份验证安全管理8.3访问控制安全管理8.4加密与证书管理6课时，实验2课时4课时，实验2课时讲述、演示9 宣传
8、与维广9.1宣传方式9.2推广方法4课时，实验2课时2课时，实验2课时讲述、演示和实验总复习与机动课4课时4课时提问,答疑,讲解合计：72课时中含理论课54课时，实验课18课时；54课时中含理论课36课时，实验课18课时。五、教材选用建设与管理教材要在课程标准的统一要求下，实行多样化。可以选用重点高校教材如:国家人力资源和社会保障部、国家工业和信息化部信息专业技术人才知识更新工程（“653工程”）指定教材编委会的建设与管理（中国电力2008年版），也可以选用公认的水平较高的教材（含教育部推荐教材）各单位和团体均可向有关上级部门申报审批编写教材。申报审批的容包括：主编和编写人员情况、编写指导思想
9、、教材体系结构、编写体例、主要特点和样章、编写出版的时间、经费保证。六、课程评价1这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学容和要求，该门课程采用平时考核（10%）、实验（20%）和集中考试（70%）相结合的形式进行。2.集中考试说明1)考试时间：120分钟。2)考试方式、分制与分数解释采用考查的方式，以百分制评分，60分为及格，满分为100分。3)样题与目标定位示例A. 综合设计题（着重考查学生对知识的知道、理解、掌握与学会程度）现有一公司，主营化妆品，根据发展需要，计划建立公司对外产品展示的，要求：有公司简介；可以动态发布产品信息；可动态发布公司最新信息；提供客户留言与回复功能；提供发布上互联网与维护的方案。根据已知条件及提出的要求，请设计好该并说明如何发布上互联网与日常维护。制定该课程标准小组成员： 审核者： 宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！早安！献给所有努力的人.
