《江苏省洪泽外国语中学2020学年八年级历史下册 第12课《香港和澳门的回归》教学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省洪泽外国语中学2020学年八年级历史下册 第12课《香港和澳门的回归》教学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省洪泽外国语中学2020学年八年级历史下册 第12课香港和澳门的回归教学案 新人教版教学目标1、知识与能力：香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义；“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义2、过程与方法：联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力；通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力3、情感态度价值观：通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念；通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，
2、中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感学习重点：香港和澳门回归的历史意义学习难点：“一国两制”构想的基本含义教学过程复习默写：一、“一国两制”的构想1、 、 、 都是历史遗留下来的。2、进入改革开放的新时期后，邓小平创造性的提出了 的伟大构想，即在 境内，大陆实行 ，台湾、香港和澳门实行 二、香港和澳门回归祖国1、 年底，中英正式签署联合声明； 年 月 日，中国正式恢复对香港行使主权，设立香港 2、 年底，中葡正式签署联合声明； 年 月 日，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到祖国怀抱。3、香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了 ，标志我国在完成 的道路上迈出了重要的一步，为解
3、决 问题，创造了条件。课堂反馈练习1.把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性的概括为“一国两制”，为港澳回归开辟正确道路的领导人是（ ）A. B. C. D. 2实行“一国两制”的前提是（ ）A.坚持一个中国 B.坚持社会主义制度 C.实行两种社会制度 D.坚持和平统一3“一国两制”是为实现祖国统一而提出的。在解决下列问题中，不能适用的是（ ）A.西藏问题 B.香港问题 C.台湾问题 D.澳门问题4、1997年、1999年，香港、澳门先后回归祖国怀抱，从此，香港、澳门分别摆脱了哪两个国家的殖民统治（ ）A.英国 美国 B.英国 法国 C.荷兰 葡萄牙 D.英国 葡萄牙5.中国对香港恢复行
4、使主权的标志是（ ）A.江泽民等领导人在主席台就坐B. 中英联合声明在北京签署C.鲜艳的五星红旗和香港区旗在雄壮的国歌中升起 D.中国人民解放军驻军香港6我国的经济特区与香港、澳门特别行政区的重要区别是（ ）A.生产力发展水平不同 B.社会制度不同 C.与中央的关系不同 D.各自的权限不同7.“紫荆怒放，莲花添彩，港澳回归祖国了！”香港、澳门能够回归祖国的最主要原因是（ ）A.改革开放后中国综合国力增强 B.中国是主权独立的国家 C.“一国两制”构想适合港澳区情 D.中国国际地位日益提高8、下列有关香港、澳门的历史，说法正确的是（ ）香港、澳门自古以来就是中国的领土1842年英国完全占领香港我国运用“一国两制”成功解决了香港问题和澳门问题1987年，中英两国正式签署关于香港问题的联合声明1997年7月1日香港回归A B C D 板书设计： 教学反思：
