《江苏省徐州市第二十二中学八年级历史下册 第2课《新中国政权的巩固》导学案（无答案） 川教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市第二十二中学八年级历史下册 第2课《新中国政权的巩固》导学案（无答案） 川教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 新中国政权的巩固（导学案）识记与理解1、了解美国侵略朝鲜、中国人民志愿军入朝作战等史实和黄继光、邱少云等英雄事迹2、了解土地改革前中国的封建土地制度，分析土改的重要性。3、知道中华人民共和国土地改革法，理解废除封建土地制度的意义能力与方法1、通过分析抗美援朝的原因，培养学生观察、分析历史问题的方法2、分析土改的原因、作用，培养学生分析历史事件的能力。情感态度与价值观了解“最可爱的人”的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义精神和革命英雄主义精神，树立正确的人生观、价值观。重点抗美援朝战争的经过、中华人民共和国土地改革法的公布难点中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因、土地改革的历史意义预习1、19
2、50年10月，被任命为中国人民志愿军司令员的是 。2、朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是 。3、1950年6月，中央人民政府公布了 ，开展了轰轰烈烈的 运动。教学过程导入新课创设情境：看插图欢迎彭德怀司令员胜利归国，彭德怀司令员回到祖国为什么受到人民的热烈欢迎？讲授新课一、抗美援朝战争（2） 讲述美国侵朝战争的爆发，严重威胁我国的安全。（3） 讨论题：我国为什么要组织志愿军赴朝参战？（4） 战争经过：学生看书了解（5） 战争胜利及意义：二、土地改革运动1、讲述土地改革运动的开展2、阅读小字，了解土地改革法的内容3、讨论土地改革的意义难点突破：土地改革运动1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时
3、间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）2、这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）土地改革的意义：指导学生观看历史地图册7页土地改革图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。1土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）2 农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农
4、民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席：我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。”三、镇压反革命运动1、布置学生阅读小字，了解国内反革命活动的猖獗2、讲述镇压反革命运动的展开3、讲述运动的意义巩固小结新中国成立时，面临帝国主义的颠覆和国内反革命势力的破坏，在中国共产党的领导下，中国人民进行了抗美援朝战争、土地改革运动和镇压反革命运动，为巩固人民民主政权进行了艰苦的斗争。课后练习做探究与训练第2课
