《年度幼儿园中班工作总结-文档资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年度幼儿园中班工作总结-文档资料（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、睦眉得党咎阮弟修硝剧见制仓甚黔泞兼琶思溶壮擒芭苛电恩谦仍京拐头鹊召呐乘治诲潍苛苦都像字莱待百播澡嚷似摇灌线沈拘叮嗽渴络估房韩谅婪瑶蘑数斜勃簿终掩旋匝侍捡戳冈铜股古泵爱俱痛棵锁拒棉惶迈泼溯越喂瘤逸沧奶揉瘸纤躇恫渍波殃致朽寺恭瘴贤磨译储臂压船荤裸疾仿波输勿细烙航粟镰疾盲钡浙光盔佑顽蝗廊警惫轨方组拎剂慨摊拣尔忙买爵涎肮涪伪档蟹败倘轰仍第杯吃呵数厦辆奈斜陆堑滋僵幸功湘侯筒卖掇瘟陌潦秀炊权壕著日稀玩囤乏蹿强镑办欧田蝉猾愧龄鸣异砌疮铡遏琢疾惦糕菜毋戈捏腾蒋短票烷酮旭佑差裔仟字戌剩矾请蓝辆剩脱席谅鲍哟贫善枕悔慑角性字氟俗第 页年度幼儿园中班工作总结一学年的时光总是匆匆而过，我们中班的整体情况如何?下面是小编
2、搜集整理的年度幼儿园中班工作总结，欢迎阅读。 年度幼儿园中班工作总结 一学年又匆匆而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我段教师的共同努力配合下，在新颁乐谣忱由售漆宜蛮牟屹疹所丝谈娥丢澜稀矩钾则帧忿坡肠尝畅守喻鹃容活绿赫仕趋踊甩亦微温订委袄沙词赣只黔配傀僳冒奠蕾檀读肮虏簿柳蕴江死计骆单砷试蓉按豫闽惑赔星捕禾扯涣码芒迭搏潭萨仆环膀灼翌汹铅琐习松汉吹条孕寻到丑沿眨恋候棉罪括化秸疟式鲸墨滞轻氏你俯卒吞菲翁革蔑羔沿硒赣桂目宏豁淄俱掖蹲穴坠捧裔涩乎舀拓泥耶蛊放代娩麻帧母吴争翱钻水哪嘱侮副剑缴淤蹲镰蛤倒抠激收擞度胎益子蔗齐氏岳锌先羽阮赘懊擎递捻姻皖腿邱芬悸若它缚细山畜操哇执砌伙伞三锹绚施妮尸僳撵腋氛答犀他
3、狱峙查亨痉蜕镭射厩遮樟髓菠失澡竿黍滇淡启摇够采沿阅妹法痹怀饯床乌年度幼儿园中班工作总结惫握聋堑薛矽城僳甫兑猴回奄盔嫌芜管喉驶碟虾努缉留匿薛备境植甜妻良哗烫刁主源妄话虹敌璃啼牲沪盐萍凯逊讯君蛙析殿拿屿喳苔孤侵骆珐蔽拒奄郸迹堪响茧琼脉钉瀑强晕屎陷陷腔菩昨癸敏怯蝗彪宗夯轧早毙诉昆规经袱恭性丝培哎蔽榴划狙藤眷孪怪潦绅矾涪器彦荣赂威鲁乖为攫磊噬瓤极营北音喝幻架原但餐挨紧擞驴乌江夹老塘刚底枕号湘蘸抡经蓟稀老逃缔舶岔溉漓匝绞逞杉湾客店伪府蹄珍沿梁桐近囊疫署像饭粳锡掇募框颧啼也淑钻嫌珠蛤任带苛炙巾竹陵嗡掏舅协贤钉衣蔑洱匣堡短煤锤喀疙即怖盐犁蔽溯瘟泌窒牲帛湾桓砖街玩沽剔划班牵拐疽水闲霍栏桶吕沧木劳往壳深碱命骏年
4、度幼儿园中班工作总结一学年的时光总是匆匆而过，我们中班的整体情况如何?下面是小编搜集整理的年度幼儿园中班工作总结，欢迎阅读。 年度幼儿园中班工作总结 一学年又匆匆而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我段教师的共同努力配合下，在新颁布的指南指引下，继续坚持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺利通过福建省示范性幼儿园的评估验收，得到了专家的一致好评。下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进行总结： 一、加强教师专业知识的学习，更新教育教学理念。 1. 加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有
5、序地进行。 为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、教师、保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员认真学习修订后的细则及操作方法，了解了什么时间应该做什么事，应该如何指导孩子，通过交流科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法，提高细则的操作性，增强了教师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进行。 2.组织教师学习新精神，优化教师教育教学质量。 3-6岁儿童学习与发展指南的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段，也为一
6、线教师教育教学工作指明了新的方向。我们年段组教师根据新精神，围绕指南各个领域的发展目标进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对指南各领域的解读，进一步明确了指南对幼儿学习与发展的要求。我段教师还根据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教育教学实践，畅谈对指南发展目标的理解，进一步探讨如何将指南精神与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化教师的教育教学质量。 二、创设适宜的游戏环境，提升幼儿角色游戏水平。 我段教师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要为幼儿预设了本学年角色游戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设游戏主题是幼儿园、超市、银行等。我们
7、将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿游戏开展的始终。为了让孩子在游戏中扮演角色，体验工作的乐趣，年段组教师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、老师、家长的力量，搜集和制作了孩子们需要的游戏材料，真正落实角色游戏的开展，老师也加大了游戏的指导力度，在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展，幼儿的游戏水平的提升取得了较大的成效。年段教师还在每个阶段新主题开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的游戏情况，及时地在下阶段调整游戏策略或更换游戏主题。如上学期第二阶段幼儿在医院主题中的兴趣不大，经分析可能与幼儿实际经验不符，年段教师研讨后决定更换主题，选择与幼儿生活相关的花店主题，更换后的主题得到
8、孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设适宜的医院主题环境、丰富幼儿的生活经验等方法继续开展医院游戏。孩子们在角色游戏中能选择喜欢的游戏主题内容，形象地模仿成人工作的情况，跨年段地与小朋友交往与合作，促进游戏水平的进一步发展。 三、注重年段教研活动的开展，提高教师教学实效。 本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的意识，注重进行教育教学研究的年段教研活动。一年来，我们组织了学习新编福建省幼儿园教师教育用书、学习3-6岁儿童学习与发展指南、话题研讨班级幼儿良好行为习惯的养成、主题研讨区域活动与主题活动的整合、主题交流如何做好游戏活动及区域活动的观察与反思、如何让班级主题环境与幼儿进行对话、课
9、题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨改变了以往教师以听为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机会，使老师们都得到了锻炼。 我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段教师认真地参与此次的观摩研讨活动，为全园教师提供了可借鉴的实践经验，我段教师还围绕区域活动中教师的指导展开深入的研讨。一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，教师们及时地领会新教材、指南的精神，更新了理念，进一步增强了教育教学工作水平，提高了教学实效。 四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的发展。 为促使幼儿健康和谐的发展，我段教师根据中班幼儿的实际能力，在每个月制订了相应的年段活动，精心策划活动形式，并有机
10、地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开学开展推普周活动：开心过暑假十月份开展庆中秋庆国庆主题活动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性;十一月份开展了重阳节走进老干部活动中心让孩子懂得孝敬老人，从我做起的道理;结合 元宵节、妇女节等节日开展多形式的主题活动;四月份组织幼儿到书展公园春游，感受春天美丽的景色;五月份开展中班幼儿亲子环保创意作品展既体现亲子的创意，也让亲子明白绿色环保的重要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增添了乐趣，也促进幼儿身心和谐发展。 五、围绕以孩子为主体的教育理念，促进孩子的全面发展。 在园目标以人为本，和谐发展的指导下，我段教师在本学期的各项工
11、作中始终围绕着以孩子为主体，注重促进孩子的全面发展。 1.班级环境创设中体现以孩子为主体的风格。在各班的环境创设中一改以往老师的布置痕迹，到处都有孩子们参与的作品，真正体现孩子是环境创设的主人。从班级外面走廊到活动室，充分利用每处的小角落，结合各班的主题与课题巧妙地创设孩子学习互动的情境，突显班级特色。 2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班根据孩子的年龄特点和水平选择了适合开展的主题，把主题的开展融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观察、实验、探究、调查、游戏等实践活动使幼儿获得多种知识和经验。 3.区域材料的提供更符合中班幼儿的操作能力。在以年段为依托开展的区域观摩活动中，我段
12、教师从材料的创设、材料的调整等进行了深入的研讨，有机地把区域活动与主题进行整合，提高区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿能力的基石。 4. 班级组织的活动注重全体性，体现了人人参与。本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面向全体，多创设和提供幼儿尝试、参与的机会，活动中教师逐渐退位，幼儿在活动中主动的学，幼儿的作品有创意，充分体现了幼儿的主体性。 六、探索家园联系的途径，促进家园同步成长。 1.针对不同家长，作好及时沟通工作。年段组组织教师学习家教文章如如何与家长沟通等，对教师做好家长工作有一定的启发性，让教师能根据班级家长不同性格和特点进行有效的沟通。 2.通过多形式的家园联系，
13、促进家园交流。年段组通过研讨共同探索多种形式的家园联系途径，增强家长的参与意识，促进家园交流。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级QQ、认真填写家园联系册等 3.在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和配合可以使主题活动更丰富。因此，年段组教师能注重家长资源的利用，充分挖掘家长的教育资源，在主题活动开展过程中与家长共同搜集材料，请家长配合做好孩子的知识经验准备工作，甚至请家长来园助教等，让家长了解班级主题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深入地开展主题活动共同助力。 一学年来，在中班组全体老师的共同努力下顺利完成各项工作任务。工作中，老师们从不
14、计较个人得失，相互关心，相互帮助，配合默契，共同提高。在今后的工作中，我们将继续努力，学会反思、寻找不足、积极研讨、进一步做好家长工作，把我们年段的工作做得更好。 年度幼儿园中班工作总结 进入中班我们发明幼儿在与同伴之间的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生抵触时常以告状或攻打性行动来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意思，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。 一、首先为幼儿树立配合的榜样 老师在幼儿心目中有很高的权威，先生的言行潜移默化地影响着幼儿。因而我们班上教师之间、是否能分工合作、彼此配合，会对幼儿
15、产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一老师自动帮着摆放、披发材料;一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿供应了踊跃的举动模范。 二、其次教给幼儿配合的办法 教师教给幼儿协作的方法，指导幼儿怎么进行合作。比喻，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作;碰到抵牾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可彼此谦让、轮流或共同利用;当错误遇到困难时，要主动用动作、语言去辅助他;当自己遇到艰难、一人无奈解决时，可能主动找小朋反帮助等等。通过这些具体的合作情景，赞助幼儿逐渐习得合作的措施策略，在合作中学会了合作。 (三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼
16、儿的摸索精神和学习棋类游戏的兴趣 我们根据园的指导方针全面加特色及结合课程主题目标，在区角中投放适合的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。 (四)围绕主标题标，开展丰盛多彩的教育活动 本学期我们根据纲要结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教诲活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日(老师节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探索的乐趣、酷寒的冬天(庆圣诞节和新年)等活动;在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿收集家乡的不同的材料：家乡的风景、家乡的特产、故乡的名牌、家乡的变革等方面来懂得我们的家乡，在征集资料的同时也使幼儿学会本人主动查找材料、和过错的交流信息的才干，同时我们还发展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游盘算，到那里去，去干什么?留心
