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1、黄龙镇中心小学教学常规检查总结为规范教学行为，全面提高教学质量，根据中心小学管理组的工作安排，于2011年12月21日至12月23日依次对田罗、飞下、高机等三间面下小学进行教学常规检查，检查运用听（听学校领导汇报学校一学期来教育教学工作的情况）；查（查阅学校各类规章制度、计划，教师备课、听课、学生作业等情况），现将检查情况总结如下：一、 学校教育教学管理情况各学校都能按上级主管部门的指导精神，进一步完善了学校的教学常规管理机制，使学校的教学常规管理逐步趋向规范化。主要表现有：1、 加强了教学工作的组织领导，学校、学科都制定了切实可行的教学工作计划。2、强化教学过程管理，学校建立教学工作责任制，
2、目标明确。3、德育、安全工作进一步完善，学生安全事故明显减少。二、学校教研活动开展情况各学校都能以教导处为中心，各科组制订切实可行的教研工作计划，并且有实施方案，主题明确，活动有记录，所选课例在校区中起到示范作用，收到良好的效果。三、 教师备课、听课情况绝大部分教师都能认真备课，做到先备课后上课，且备课深入，内容充实，大多数教师都能写好教后反思。个别教师的教案存在提纲式现象，部分教师未能写好教后反思。飞下小学开展集体备课活动较为成功，有详细记录，效果好。各学校领导、科组长能以身作则下班听课，教师也能积极参与科组组织的听课、评课活动，次数较多，并且能认真做好记录，作出点评，只是个别教师评语过于简单，甚至没有。四、学生作业、检测情况各科目作业都能按镇中心管理组的作业种类去完成，其中飞下小学一年级的语文作业还多出几类。所布置的作业兼顾巩固和发展性，有梯度，利于学生对知识掌握的反馈。但很多科目的作业次数未能达到镇的要求，数学作业尤为明显，只有小部分教师的作业次数能达标。各教师都能做到全收全改，及时反馈，有错漏的地方给予纠正，给学生正确的指导，语文教师对作文的批改尤为详细，有眉批，评语中肯，采用规范的修改符号，每单元内容学习完后及时检测，认真做好考后分析，试卷有家长的签阅，但整体成绩不理想，两极分化明显，成绩有待提高。
