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1、江苏省南京市溧水区第二高级中学、南渡中学2019-2020学年高三12月月考语文试题一、语言文字运用1.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一项是由于种种原因，我们不喜欢某些人是完全正常的，不喜欢并不等于不能合作。但要强求彼此_，亲密无间，这就是分裂，是对真实_的阉割。生活就是_，就是鲜花和荆棘并存。尊重生活的本来面目，也许是应对分裂的法宝之一。A. 相敬如宾 一刀两断 泥沙俱下B. 情投意合 一刀两断 江河日下C. 相敬如宾 一厢情愿 江河日下D. 情投意合 一厢情愿 泥沙俱下【答案】D【解析】【详解】本题考查成语辨析能力。解答时要注意语境、语体风格、情感色彩、语法功能等等。相敬如宾
2、：形容夫妻间相处融洽，互相敬爱，像对待宾客一样。情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。第一空根据语境可知，“我们”不一定是夫妻，应用“情投意合”。 一刀两断：比喻由于某种原因而感情破裂，单方或双方坚决断绝关系，从此不愿意来往。一厢情愿：指只是单方面的愿望，没有考虑对方是否同意，或客观条件是否具备。第二空根据语境“但要强求彼此情投意合，亲密无间，这就是分裂，是对真实_的阉割”可知，上述做法是一种错误的做法，是“一厢情愿”的阉割。泥沙俱下：泥土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。江河日下：指江河的水一天天地向下流，现比喻情况一天天地坏下去。第三空根据语境及后
3、文“鲜花和荆棘并存”可知，应用“泥沙俱下”。故选D2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是终于有一天，人们在昔日死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹：_它把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。如果它变成漂亮的小湖，也许早就免除了这“地下”的艰辛，但是它不愿意。它集于井底般的深谷中不见阳光，有人为它起了个恰如其分的名字：地下森林。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶。幽暗峡谷里竟然整整齐齐，密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。它懂得阳光虽然嫌它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代
4、价。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查学生的句子衔接能力。本题要联系上下文分析。此题先看选项，横线处第一句选或句，句主要介绍“地下森林”， 句介绍“幽暗峡谷里的奇迹”，根据上文的“生命史上的奇迹”可知，应选句，排除AB项，CD项的区别在于后接还是接，句“它懂得阳光虽然嫌它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”与前文的语境衔接不紧密，而句紧承句的“森林”，介绍这片森林是“地下森林”，故后应接，排除D项。如从划横线处后一句“它把伟岸的成材无私奉献给人们”看，根据句式一致的原则，也可看出其前应选“，它把粗壮的双臂伸向了光明的天顶”，排除AD项。本段的整个思路为：人们
5、发现奇迹/奇迹是什么（峡谷里耸立着森林）/有人给森林取名：地下森林/提出假设“如果”/假设不成立的原因“它懂得”/它因此所做的努力“在黑暗中苦苦挣扎向上”/最终的成就“终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶”，结合下一句“把伟岸的成材无私奉献给人们”，正好组合成连贯的一段话。故选C3.下列反映劳动生活的诗句，依次与诗题对应正确的一项是小麦青青大麦黄，原头日出天色凉。妇姑相呼有忙事，舍后煮茧门前香。催贡文移下官府，那知山寒芽未吐。焙成粒粒比莲心，谁知侬比莲心苦？风干日曝咸味加，始灌潮波塯成卤卤浓碱淡未得闲，采樵深入无穷山。钓收鹭下虚舟立，桥断僧寻别径归。海近冈峦多迤逦，天寒雾雨正霏微。A. 缫丝行渔家
6、采茶歌煮海歌B. 缫丝行采茶歌煮海歌渔家C. 煮海歌渔家采茶歌缫丝行D. 煮海歌采茶歌渔家缫丝行【答案】B【解析】【详解】本题考查对诗歌内容的理解以及对定向信息的筛选能力。此类题目要结合诗歌内容进行分析，可使用排除法。句“舍后煮茧门前香”，通过“煮茧”二字可看出本诗与“煮茧抽丝”有关系，应是缫丝行，排除CD。句通过“芽未吐”“ 焙成粒粒比莲心”可看出，这是农人要采摘茶叶，而烘烤成的茶叶就象莲子那样苦，因此处是采茶歌,排除AC。处通过“咸味加”“卤”可知，这是在煮海水作盐，是煮海歌。处较简单，“钓”“舟”“归”显示这是描写渔人钓鱼后即将归家的场景，应选渔家。故选B4.下列选项中，对下图漫画寓意的
7、理解最贴切的一项是A. 委婉讽刺部分人对宠物的过分偏爱B. 表明宠物应该受到特殊对待的立场C. 提醒读者应该爱惜所有动物的生命D. 提倡不食用禽畜肉的素食主义风尚【答案】A【解析】【详解】本题考查图文转换的能力,要求学生解读漫画的寓意。漫画题答题技巧：1.细察漫画，抓住矛盾，看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处。2.分析细节，揣摩夸张之处的寓意。3.注意提示，抓住关键。4.联系现实，展开想象，揣摩画外音。看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。本题首先要明确画面的内容,漫画中猪牛说：“难道我们不是动物吗？”看起来气呼呼很委屈的样子。鸡鸭也是非常不
8、服气，“就因为他们是宠物吗？”而站在中间的猫狗却满脸笑容、得意洋洋地举着牌匾“禁吃猫狗”，漫画描述了两种不同群体的不同反应，委婉地讽刺了部分人对宠物的过分偏爱。B项仅对于两种群体中的一种进行分析，过于偏颇。漫话题多为讽刺现实中的某种社会现象，C项“爱惜所有动物的生命”不能反映漫画主旨，D项“提倡不食用禽畜肉的素食主义风尚”更是偏颇，漫画没有体现“素食主义”的意图。故选A二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。彰武军节度使侍中曹穆公行状王安石公讳玮，字宝臣，真定府灵寿县人。少以荫为天平、武宁二军牙内都虞侯。至道中，李继迁盗据河西银、夏等州，后又击诸部并其众。当是时，公为东头供奉官，年十九。
9、太宗问大臣谁可使当继迁者，武惠王以公应诏。真宗即位，移知镇戎军。当是时，继迁虐使其众，人多怨者，公即移书言朝廷恩信、抚纳之厚以动之。羌人得书，往往感泣。咸平六年，继迁死，其子德明求保塞。公上书言：“继迁擅中国要害地，终身旅拒，使谋臣狼顾而忧。方其国危子弱，不即捕灭，后更盛强，无以息民。”当是时，朝廷欲以恩致德明，寝其书不用。大中祥符三年，已而又以为泾原路都钤辖兼知渭州。公乃图泾原、环庆两路山川城郭、战守之要以献，真宗留其一枢密院，而以其一付本路，使诸将出兵皆按图议事。八年，迁英州团练使，知秦州。秦西南羌唃厮啰、宗哥立遵始大，遵献方物，求赐赞普。公上书言：“夷狄无厌，足其求必轻中国。”大臣方疑其
10、事，会得公书，遂不许，而犹以为保顺军节度使。公曰：“我狃遵矣，又将为寇。吾治兵以俟尔。”至明年，啰、遵果悉众号十万，寇三都。公帅三将破之，追北至沙州，所俘斩以万计。天圣七年，换彰武军节度使。八年正月，薨于位，年五十八。皇帝为罢朝两日，赠侍中，谥曰武穆。公为将几四十年，用兵未尝败衂，尤有功于西方。归羌杀中国人得以羊马赎死如羌法，公以谓如此非所尊中国而爱吾人，奏请不许其赎；又请补内附羌百族以为上军主，假以勋阶爵秩如王官，至今皆为成法。陕西岁取边人为弓箭手而无所给，公以塞上废地募人为之，若干亩出一卒，若干亩出一马，至今边赖以实。所募皆为精兵。在渭州取陇外笼干川筑城，置兵以守，曰：“后当有用此者。”及
11、李元昊叛兵数出，卒以笼干川为德顺将军，而自陇以西，公所措置，人悉以为便也。自三都之战，威震四海。契丹使过魏地，辄阴勒其从人，无得高语疾驱至，多惮公不敢仰视。契丹既请盟，真宗于兵事尤重慎，即有边事，手诏诘难至十馀反。而公每守一议，终无以夺。（选自唐宋八大家散文总集，有删节）5. 下列加点词的解释，不正确的一项是A. 少以荫为天平、武宁二军牙内都虞候 荫：庇护B. 继迁擅中国要害地 擅：占有C. 寢其书不用 寝：搁置D. 啰、遵果悉众号十万，寇三都 寇：侵犯6. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A. 太宗至道年间，李继迁割据一方，为非作歹，曹公时年19岁，任东头供奉官，被武惠王推荐给朝廷，
12、担当抵御李继迁的重任。B. 曹玮在担任渭州知府时，将所辖地区的山川城郭、军事要隘等地理情况绘制成图册，进献给朝廷，朝廷极其重视他所献的图册。C. 宗哥立遵壮大起来后，请求朝廷封他为赞普，曹公上书反对，大臣们对曹公所行之事有所疑虑，所以没有采纳曹公的建议。D. 在契丹请求与朝廷结盟之后，真宗对于兵事尤为慎重，一件事往往经过反复斟酌才能确定，然而曹公提出的建议，都不会被改变。7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）当是时，继迁虐使其众，人多怨者，公即移书言朝廷恩信、抚纳之厚以动之。（2）契丹使过魏地，辄阴勒其从人，无得高语疾驱至，多惮公不敢仰视。8. 请根据文本末段，概括曹公治边的措施。【答案
13、】5. A 6. C 7. （1）当时，李继迁残暴地驱使民众，民众多有怨恨，曹玮就给这些部族发文书宣扬朝廷恩德信义、安抚接纳的待遇优厚来打动他们。（2）契丹使者访问魏地，就暗中约束他的随从，不得高声说话和快速驱马抵达，多数人忌惮曹公不敢仰视他。 8. 加强法治、优抚首领、屯田募兵、修筑城寨。【解析】【5题详解】本题考查学生对文言实词的理解。文言实词的理解要注意平时对文言实词的积累，在作答本题的时候要注意结合上下文意思准确理解实词的含义。A项“荫”：荫庇，古指因父祖有功，子孙得到官爵或特权。全句翻译为：年少时就凭借祖上的荫庇做了天平、武宁二军的牙内都虞侯。故选A【6题详解】本题考查学生对文本内容
14、的理解和分析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题C项，张冠李戴，“大臣们对曹公所行之事有所疑虑，所以没有采纳曹公的建议”错。原文说“大臣方疑其事，会得公书，遂不许”，意思是“大臣们正在迟疑这件事，恰好得到曹公的奏章，于是就没有答应（宗哥立遵的请求）”故C项应说“大臣们对宗哥立遵所行之事有所疑虑，所以没有采纳宗哥立遵的建议”。故选C【7题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。解答此类题目，要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词
15、、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练自己注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。重点词语：（1）虐使：残暴地驱使；即：就；移书：发文书；抚纳：安抚接纳。（2）过：访问；辄：就；阴：暗地；疾趋：驱马快跑；惮：害怕。【8题详解】本题考查对文章内容的总结概括能力。做这道题，首先要了解文章内容，了解题干涉及到的人物做了哪些事情，然后通过这些去整合答案。曹公治边措施有：（1）加强法治。文章说“归羌杀中国人得以羊马赎死如羌法，公以谓如此非所尊中国而爱吾人，奏请不许其赎。”针对羌人的做法，曹公奏请皇上不允许让他们赎罪，以此加强法治。（2）优抚首领。文章说“请补内附羌百族以为上军主，至今皆为成法。”曹公请求补任内附于羌族的其他百族为上军主，这也是治边措施之一。（3）屯田募兵。文章说“陕西岁取边人为弓箭手而无所给，公以塞上废地募人为之，若干亩出一卒，若干亩出一马，至今边赖以实。所募皆为精兵。” 曹公用边塞上的
