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1、课题：Unit2Last weekend课时：总12课时分第4课时 主备人：李玉慧 集体备课组:六年级英语备课组【教学目标】1.能听、说、认读短语：read a book, saw a film, had a cold, slept. 2.能理解表示过去式的关键词：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday.【教学重点】能够听说读写相关过去式短语。【教学难点】能理解过去式的关键词，并能准确应用。【教具准备】1.本课 Lets learn/B 部分的教学课件。 2.本课时教学配套的录音带，以
2、及单词卡片，挂图。【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。【教学过程】一、复习热身（3-5分钟）1. Warm-up (1)Lets try. (2)Lets start:What did you do last weekend? 说说自己的上个周末，复习相关动词短语。 2.Revision：Did you see a film? _Yes, I did. |No, I didnt.二、新课呈现（5-8分钟） 1.教师出示一些图片，让学生用已经学过的过去式来表达一下昨天下午自己做了什么事情。（看书，看电影，
3、睡觉）2.Presentation(1)说说你昨天都做了什么事情，尝试用英语表达。(2)学习新短语read a book, had a cold, saw a film, slept.(3)老师领读短语，学生跟读。(4)听录音，学习did所引导的一般疑问句怎么做肯定和否定回答。(5) Read and write the dialogue with your partner.三、趣味操练（10-15分钟）1.学生两人为一组，自编一组对话。2.完成活动手册的相关练习。3.填空：(1)What _(do) you do last Monday?(2)He _(have) a cold yester
4、day.(3)I_(sleep) for eight hours last night.(4)I _(go) to the park last Sunday.本课的句子迅速的说出来，比一比谁说的又快又准确。四、运用拓展（5-8分钟）英汉互译：Last weekend_ 昨晚_Yesterday_ 前天_Saw a film_ 划船_五、评价反馈（3-5分钟）1.教师评价，生生互评。2.抄写动词过去式的短语。【板书设计】 Unit2Last weekend A：What did you do last weekend? B: I saw a film. A: Did you like it? B
5、: Yes, I did.【课后反思】课题：Unit2Last weekend课时：总12课时 分第5课时 主备人：李玉慧 集体备课组:六年级英语备课组【教学目标】1.能听、说理解不规则动词过去式的变化。 2.能读懂Comments的内容，并能完成相应的练习题。【教学重点】能够听读单词made, cooked, had, was.【教学难点】学生能够理解Comments并做相关回答。【教具准备】1.本课Read and write/B 部分的教学课件。 2.本课时教学配套的录音带，挂图。【学法指导】彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步
6、提高理解语篇的能力。【教学过程】一、 复习热身（3-5分钟） 1. Sing the song: Last weekend.2. Talk about your last weekend.二、新课呈现（5-8分钟）1.听录音，选择正确的答案。 Mrs Brown works in a hotel. She is a housekeeper. What do you think she did yesterday?A. made the bedB. cooked the foodC. cleaned the room2.Wu yifan and his family stayed at the
7、Holiday Hotel. It was not a happy time. (1)Read the letter quickly, find the new words. (2)Finish the letter.三、趣味操练（10-15分钟） 1.强调过去式的发音|t|, |d|, |id|. 2. Lets find out. 教师通过CAI出示图片，提问：动词过去式的变化有哪些？四、运用拓展（5-8分钟）Do a survey1.学生之间相互了解，并做好记录。2.学生根据实际情况创编一个小对话。3.完成活动手册的相应练习。五、评价反馈（3-5分钟）1.教师评价，生生互评。2.回家朗读
8、信件内容，总结动词过去式的规律。【板书设计】 Unit2 Last weekend 【课后反思】课题：Unit2 Last weekend课时：总12课时 分第3课时 主备人：李玉慧 集体备课组:六年级英语备课组【教学目标】1.能听、说会读对话，并理解对话内容。 2.会表演Lets talk的内容，并在真实情境中探讨动词过去式的用法。【教学重点】能够回答did所引导的一般疑问句，并做肯定和否定回答。【教学难点】学生能够大胆创编和表演对话内容。【教具准备】1.本课 Lets talk/B 部分的教学课件。 2.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾
9、听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。【教学过程】一、 复习热身（3-5分钟）1. Oral English.2. Revision: watched, washed, cleaned.二、新课呈现（5-8分钟）、1.Lets try。学生审题后，教师播放Lets try的录音，后师生纠正答案。2.播放 Lets talk/B 的内容，听录音，使学生初步理解对话。3.学习对话（1）教师播放音频，学生跟着读句子。（2）教师播放课文录音。（3）学生逐句跟读。（4）回答老师所提出的问题： What did you do yest
10、erday? Did John see a film last weekend? What did he do?三、趣味操练（10-15分钟）1. Lets _(go) to the bookstore. I_(read) the book last weekend. He _(stay) at home and _(watch) TV yesterday. Its _(fast) than walking. What did you _(do) last night?2.阅读对话，回答相关问题。四、运用拓展（5-8分钟）Do a survey1.学生小组内完成活动手册相关2.学生根据实际情况创编一个小对话。3.大家评选出“最佳小记者”。五、评价反馈（3-5分钟）1.教师评价，生生互评。2.回家把对话表演给父母听。 【板书设计】 Unit2 Last weekend Lets go to the bookstore. What did you do last weekend? I stayed at home all weekend and slept.【课后反思】
