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1、2017-2017年五年级教育教学工作总结和20175年小学五年级下学期班主任工作总结汇编2017-2017年五年级教育教学工作总结转眼间一学年又过去了,回首这一学年的工作既有喜又有忧,任时光飞逝,点滴涌上心头.一年来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,为了来年取得丰收,特做如下总结:一、教学工作1、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生语文基础参差不齐,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平.比如,在书写方面,我大力强调规
2、范,要求行款整齐,字迹工整,做到一日一篇写字练习,加以对于好的字画红圈,并努力克服错别字.对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,除了让同学们自己查找之外,我还逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力.2、帮助学生找到学习语文方法俗话说,磨刀不误砍柴功.最重要的学习莫过于方法的学习.比如:学习古诗的六个要点;熟记课文的一些技巧;掌握短文分析的关键.搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的.有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习.有人说,聪明与否,在于是否思考.这是很关键的,我们要着重指导学生
3、学会思考.睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法.方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持.3、确实做好学困生的工作针对我们班有几位特殊的学困生,我采用多鼓励,少批评的方法,真正给他们爱心.布置不同类型的作业,简单易懂,激起这类学生的兴趣.狠抓学困生,给他们开小灶,每课跟上进度决不落下,要求生字词语过关.既严格督促,又给予他们及时的鼓励,使他们重新有自己学习的信心.4、突出语文章节内容过关.本学期的教学内容主要分为七个单元.在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决.对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用.5、拓展视野穿插课外
4、知识.语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用.为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动.优秀文段朗读.通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西.好词佳句的收集.在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多.开展各种语文活动.如辩论、演讲、出手抄报等等.学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力.在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的.在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为以后的学习打下了坚实的
5、基础。二、班主任工作1、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质.做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,利用每周的小作文练习,布置能够了解学生思想动向的作文题,及时了解学生的思想问题,通过谈心、班会等多种形式及时解决存在的问题.重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性.为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识.学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,
6、就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.但开班会课不一定都要等到每周三下午第三节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果.不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段.而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教.我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受.2、加强班级管理,深
7、入全面地了解学生.五年级的学生思想、心理发展、变化很快.因此,对学生的思想教育工作显得尤其复杂和重要.在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱.在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重
8、要途径.班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果.班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体.选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展.培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质.多培养班干部有利于多数学生
9、全面发展.通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力.同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长.使班级管理工作向着健康的方向发展.3、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走.后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环.每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现.在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待
10、,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,尽量挖掘他们身上的闪光点,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥.另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育.冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事.惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温
11、暖,才可能消解冰冻.的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的.班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机.4、积极开展好课外文体活动,做好课间操、眼保健操和大课间活动,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率.5、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用.在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课
12、教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾.在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊.6、抓好安全工作.安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主.一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施.一学期没有发生安全事故。三、少先队工作1、培养孩子的自我管理能力,争做班级的主人.2、常抓常规管理,初步养成良好习惯.3、结合学校的要求,开展丰富多彩的中队活动.4、利用图书角、黑板报发挥各队员的特长.5、强加与家长的联系和沟通.6、把搞好责任区的卫生与培养学
13、生的环境道德观念相结合。四、存在的问题及改进的措施:1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻.对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性.因此我采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣.抓住学生的好奇心,多引用课外知识,让学生在听故事中渐渐陶冶情感,深入课文.2、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成自主学习的习惯.因此,我赋予小组长权利,虽然这是一个不起眼的芝麻官,但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用.小组长负责监督后进生的作业完成情况,对于拖拉现象及时纠正、及时反馈,让后进生将压力转变成动力.3、一部分学生不敢展现自己,总认为自己不如别人,对于班级里的
14、事也总抱着事不关己的态度.因此我组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感.4、此外,还需进一步扩展学生的阅读面,借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界.总之,在这一个学年里,我有得也有失,在今后的教学实践中,我将进一步认清形势,更新观念,不断学习、自主创新,不断地挑战自我,努力向上,使自己变成长流之水,以争取更大的进步.20175年小学五年级下学期班主任工作总结去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取
15、得较好的成绩.现将本学期的工作总结如下:一、,热爱学生,尊重学生,信任学生.我相信学生在我们老师的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素.于是,我着手对管理体制进行放权:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动.本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下,从收集
16、黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成.四个小组各出一期板报,并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。二、以身作则,为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说:身教重于言教.老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出.因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到.比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都悄悄把灯关上,锁好门;早上进教室打开窗户.学生看在眼里,记在心上,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯.不开无人灯,教室没人要关好门窗.通过这种
