《陕西省铜川矿务局第二中学九年级化学上册 5.3 质量守恒定律导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省铜川矿务局第二中学九年级化学上册 5.3 质量守恒定律导学案（无答案）（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、质量守恒定律课 题【学习目标】1、 通过对几个化学反应的实验测定和实质分析，理解和掌握质量守恒定律的含义；2、 用化学变化实质及原子、分子的知识解释质量守恒定律；【重点难点】重点：质量守恒定律的含义及本质。难点：运用质量守恒定律解释一些现象。【自主学习】托盘天平的使用：1、 校准：称量前要对天平进行校准，即检查天平是否平衡。方法是称盘应先 ， 把游码 ，看指针 ，或指针 。如不平衡，应调节平衡螺母，使天平达到平衡。2、 称量：左盘放 ，右盘放 ，加减砝码要用 ，先加质量大的，再加小的。 可移动游码，直到天平平衡。砝码和游码所示质量之和，等于被称物的质量。 称量完毕后，即把砝码放回盒中，游码移回
2、零处。【合作探究】探究点一：质量守恒定律问题1：物质发生化学变化的前后，参加反应的各物质的质量总和会等于生成的各物质的质量总和吗？（1） 猜想与假设： （2） 实验与事实探究实验1：（实验4-8）往锥形瓶塞里的玻璃管上缚紧气球。往装有石灰石小块的瓶内滴入吸在滴管里的稀盐酸。反应前后再称量做比较。反应原理： 实验现象： 实验结论： 探究实验2：（实验4-9）往锥形瓶里的硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液。反应前后称量作比较。反应原理： 实验现象： 实验结论： 问题2：根据以上实验探究得出质量守恒定律的内容是？问题3：所有的化学反应都遵循质量守恒定律吗？探究实验3：（实验4-7）往锥形瓶塞中插入玻璃管与
3、大气相通。往装有石灰石的锥形瓶里滴入吸在滴管里的稀盐酸。反应前后称量作比较。反应原理： 实验现象： 解 释： 探究实验4：在托盘天平的左盘上放一块石棉网，在石棉网上放一段经过砂纸打磨过的镁条，称量。然后点燃镁条，将生成的白色固体全部收集在石棉网上，冷却后再称量。反应原理： 实验现象： 解 释： 探究点二：质量守恒的原因1、 如何从分子，原子的角度来认识化学变化的实质？2、 从宏观和微观两个角度来分析质量守恒定律，化学反应中，保持不变的量有哪些？一定改变的量有哪些？可能改变的量有哪些呢？【当堂检测】1、对质量守恒定律的理解，最确切的是（ ）A、10 g冰受热融化成10 g水B、参加反应的氢气和氧气的体积，一定等于生成水的体积C、反应物的质量等于生成物的质量D、参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和2、化学反应前后肯定没有变化的是 （ ）原子的数目 分子的数目 元素的种类 参加化学反应各物质的质量总和 物质的种类 原子的种类A. B. C. D.3、一种可做化肥的化合物在密封加热完全分解后生成氨气（NH3）、水、和二氧化碳，则该物质中一定含有的元素是( )A、O、H、C B、N、H、O C、N、C、H D、C、H、O、N4、已知ABCD，现将A、B两种物质各15g，混合后加热，生成16g C和9g D测得B已完全反应，则A与B反应物的质量比_
