《辽宁省东港市小甸子中学九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》化学实验探究的一般过程研学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省东港市小甸子中学九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》化学实验探究的一般过程研学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元“化学实验探究的一般过程 ”【课前热身】1、你知道蜡烛有哪些物理性质与化学性质？2、回忆蜡烛燃烧过程，你知道其中的物理变化与化学变化吗？【自学提示】知识点一：对蜡烛及燃烧的探究1、点燃前通过观察描述蜡烛的物理性质2、点燃蜡烛观察火焰以及对产物的探究 猜想蜡烛燃烧的产物有哪些： 通过实验证明你的猜想 猜想是否正确（结论）3、熄灭蜡烛后产生白烟。请你设计实验对其进行探究 猜想白烟是什么 如何验证 得出结论4、总结化学实验探究的一般过程知识点二：对人体吸入空气和呼出气体的探究1、 请你通过你现有的知识和生活经验猜想人呼出气体的成分与空气成分有哪些不同？2、 请你设计实验，写出具体方案，通过实
2、验验证你的结论【自我检测】1、化学实验探究的一般过程 、 、 、 。2、某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。这句话体现了化学实验探究的 ；在讨论时有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究的 。3、化学是一门以 为基础的科学。在做“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛 ，把这一小块蜡烛放入水中不溶解，说明蜡烛 ，并且这一小块蜡烛浮在水面上，说明蜡烛 。这些都是蜡烛的 性质。（填“物理”或“化学”）4、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ）.计算.测量 .实验 .推理5、探究活动体现了化学学习的特点，以
3、下不属于化学学习特点的是（ ）A关注物质的性质B只注重结果，不关注物质变化过程C关注物质的变化D关注物质的变化过程及其现象6、通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是（ ） 火焰的温度最高处是外焰 蜡烛燃烧能生成CO2 燃烧能发光发热 燃烧发生了化学变化A只有 B只有 C 只有 D 【能力提升】7、1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力于探讨分子体系的性质，引起整个化学领域一场革命性的变化。下列说法正确的是（ ）A.化学不再是纯实验科学B.化学不再需要实验C.化学不做实验，就什么都不知道
4、D.未来化学的方向还是经验化学8、实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（ ）A.猜想假设 B.查阅资料 C.进行试验 D.交流讨论 9、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论： ；（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛发出明亮的火焰，蜡烛熔化流下了烛泪。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约2s后取出，可以看到火柴梗处于火焰的 部分先碳化。结论： ；（3）再将一直干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后生成了 、 （4）将一只金属管放入火焰内焰、焰心处，看到金属管管口冒出“白气”，用火柴可以点燃产生火焰。结论： ；（5）将一白瓷板放入火焰上方，一会儿后白瓷板表面留下 色物质。10、为了证明某物质燃烧后是否生成水和二氧化碳，做了如下实验，请补充完整。步骤现象结论点燃该物质，并在火焰上方罩一个 的烧杯。烧杯壁上有水珠出现。该物质燃烧后生成了 。迅速把烧杯 过来，倒入 ，并 该物质燃烧没有生成二氧化碳。反思
